版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、在HSK詞表大綱中,有一類像“熊貓”“雪花”“人參”“地球”“紅領(lǐng)巾”“骨肉”等通過修辭手法構(gòu)詞的詞語。對于這類詞語的研究,學(xué)術(shù)界已經(jīng)發(fā)表了不少的文章。從以往對修辭構(gòu)詞的學(xué)術(shù)研究來看,研究者對修辭造詞已經(jīng)有了較為深入的研究,但是他們所用的語料都來源于《現(xiàn)代漢語詞典》,以HSK詞表為語料來源的很少。 本文擬在前面學(xué)者做過的研究基礎(chǔ)之上,以HSK詞表中的詞匯為主要的研究對象,對HSK詞表里的修辭造詞作進(jìn)一步的考察。由于此大綱主要是面
2、向?qū)ν鉂h語教學(xué),所以里面由修辭造詞而成的詞語類型不多,以比喻造詞和借代造詞兩種為主,所以本文也重點(diǎn)研究由比喻造詞而成的比喻詞語和由借代造詞而成的借代詞語。在對這些詞語分析和解釋的基礎(chǔ)上,結(jié)合對外漢語教學(xué)的一些原理,闡述一下這類詞在對外漢語教學(xué)過程中的教授問題。 全文共分六個(gè)部分:緒論部分就現(xiàn)代漢語中修辭造詞研究及對外漢語詞匯教學(xué)做簡單概述,并說明以《HSK詞匯大綱》為語料的原由;第二章對修辭造詞的各種類型進(jìn)行介紹;第三章對《HS
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《漢語水平考試(HSK)詞匯大綱》中隱喻詞匯教學(xué)研究.pdf
- 《HSK考試大綱》中的文化詞匯研究.pdf
- 詞匯銜接分析在詞匯教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 語境在詞匯教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- hsk詞匯等級大綱詞表
- hsk詞匯等級大綱(8822)
- 肢體語言在初級漢語課堂詞匯教學(xué)中的應(yīng)用——以新HSK四級詞匯為例.pdf
- HSK詞匯大綱同素逆序詞考查及教學(xué)建議.pdf
- 詞匯習(xí)得理論及其在詞匯教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 詞匯聯(lián)想記憶策略在高中詞匯教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 留學(xué)生含“說”的詞匯習(xí)得研究——以HSK詞匯等級大綱為考察對象.pdf
- 肢體語言在印度新HSK1級詞匯教學(xué)中的運(yùn)用.pdf
- 隱喻在初中詞匯教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 詞匯銜接理論在翻譯教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- NCEA漢語考試詞匯與新HSK大綱詞匯的對比研究.pdf
- 新hsk1-6詞匯大綱_
- 《HSK詞匯大綱》詞的兼類問題通考.pdf
- 任務(wù)型教學(xué)在高中詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 詞匯短語在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 語境在英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
評論
0/150
提交評論