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文檔簡介
1、本篇文章將首先從日本人學習漢語的歷史和現(xiàn)狀入手,深入分析日本與中國之間的密切聯(lián)系以及漢語在日本的傳播歷史及現(xiàn)狀,結(jié)合日本人的性格特點來分析日本人學習漢語所存在的問題。在提出這些問題的基礎上引入情感教育的概念及其發(fā)展的理論基礎。并以筆者的課堂案例為載體,簡要說明情感教育對學生學習漢語的幫助。其中比較特殊的是筆者的課堂教學模式為一對一的網(wǎng)絡授課,這種模式對情感教育的需求尤為強烈。最后立足于筆者的課堂,對情感教育在對外漢語教學中的重要性做了進
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