高中英語研究性學(xué)習(xí)實(shí)施情況調(diào)查分析——以河南師范大學(xué)附屬高級(jí)中學(xué)為例.pdf

1、我國傳統(tǒng)教育以填鴨式教育為主,教師滿堂灌,學(xué)生死記硬背,注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的灌輸,而忽視對(duì)學(xué)生情感能力及其它方面的培養(yǎng),由此導(dǎo)致一些學(xué)生不能適應(yīng)社會(huì)而造成了一些悲劇。
　　 研究性學(xué)習(xí)目的在于培養(yǎng)個(gè)性健全發(fā)展的人,它把學(xué)生視為完整的人,在研究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性,自主性,合作意識(shí),科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任感。通過研究性學(xué)習(xí),學(xué)生能夠全面發(fā)展更能適應(yīng)社會(huì)。
　　 2003年國家頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》明確規(guī)定:研究性學(xué)

2、習(xí)是一門獨(dú)立的課程,并計(jì)入高中學(xué)分,總計(jì)必修學(xué)分15分。2004年以來,研究性學(xué)習(xí)作為獨(dú)立的課程在山東、寧夏、海南和廣東轟轟烈烈地率先展開。2008年暑假,河南省進(jìn)行了高中教師培訓(xùn)并于當(dāng)年秋季開始全面實(shí)施高中課程改革。從2009年開始,河南省的部分高中開始實(shí)施研究性學(xué)習(xí),一些愛好英語的學(xué)生參加了與英語學(xué)習(xí)有關(guān)的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
　　 筆者通過問卷、訪談和分析學(xué)生檔案等研究方式,對(duì)河南師范大學(xué)附屬高級(jí)中學(xué)的一百名2008級(jí)學(xué)生進(jìn)行

3、了隨機(jī)調(diào)查(2008年入學(xué)的高一學(xué)生成為第一批參與者)。河南師范大學(xué)附屬高級(jí)中學(xué)是河南省唯一一所被教育廳指定實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的示范學(xué)校。本研究旨在發(fā)現(xiàn)問題、積累經(jīng)驗(yàn)、提出參考性建議并推進(jìn)全省的高中英語研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施。
　　 調(diào)查結(jié)果顯示,英語研究性學(xué)習(xí)的過程中主要存在以下七個(gè)方面的問題:(1)缺乏足夠的時(shí)間和培訓(xùn);(2)學(xué)生選擇課題自主權(quán)受到限制;(3)教師提供的課題不適合學(xué)生;(4)高考的壓力;(5)一些學(xué)生對(duì)待研究性學(xué)習(xí)的不

4、正確的態(tài)度;(6)缺乏管理上的支持;(7)開展研究性學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致一些疏漏。
　　 通過定性分析,筆者對(duì)英語研究性學(xué)習(xí)提出了一些可行性建議。
　　 對(duì)于教育管理者而言,應(yīng)該做到以下五點(diǎn)(1)改革高考制度,把研究性學(xué)習(xí)成果加入高考成績(2)對(duì)學(xué)校撥專項(xiàng)資金支持研究性學(xué)習(xí)(3)為青少年建立安全的網(wǎng)絡(luò),以便他們查找資料(4)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師提供更多的培訓(xùn)(5)應(yīng)該加大宣傳研究性學(xué)習(xí),比如定期舉行研究性學(xué)習(xí)的成果展。

5、　　 對(duì)于大學(xué)而言,尤其是師范類學(xué)校,(1)應(yīng)該同中學(xué)建立緊密的關(guān)系,以便于了解情況,更好的合作。(2)大學(xué)的圖書館和設(shè)施應(yīng)該適度的向中學(xué)開放,實(shí)現(xiàn)資源共享。
　　 對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)而言,他們要(1)防止英語研究性學(xué)習(xí)流于形式,(2)完善管理制度,(3)增設(shè)硬件設(shè)施,(4)保證學(xué)生足夠的時(shí)間開展此項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)于英語教師而言,(1)必須轉(zhuǎn)換角色,(2)優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),(3)做好學(xué)校管理者和學(xué)生信息的傳遞者。
　　 對(duì)于學(xué)生而言,

6、必須認(rèn)識(shí)到研究性學(xué)習(xí)的重要性,并積極主動(dòng)地參與進(jìn)去。對(duì)于家長和一些領(lǐng)域的專家或能手而言,應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,理解并支持英語研究性學(xué)習(xí),有需要時(shí)要參與進(jìn)去。對(duì)于社區(qū),工廠,博物館等場所而言,積極主動(dòng)配合并支持英語研究性學(xué)習(xí)。
　　 本文分為五個(gè)章節(jié):介紹、理論基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)研究、調(diào)查分析和結(jié)論。第一章介紹了“英語研究性學(xué)習(xí)”的研究背景、研究動(dòng)機(jī)、研究意義及本文的結(jié)構(gòu)。第二章集中介紹了本文的理論基礎(chǔ)。第三章呈現(xiàn)了本文的研究設(shè)計(jì)。包括研究問題、