達州市農(nóng)村初中物理新教材實施現(xiàn)狀的調(diào)查研究.pdf

1、初中物理新教材作為《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念、要求、內(nèi)容最直接的找體，其實施情況直接反映《課標(biāo)》的實現(xiàn)程度。農(nóng)村義務(wù)教育作為我國義務(wù)教育的主體，如何提高農(nóng)村義務(wù)教育，是提高我國義務(wù)教育質(zhì)量的工作難點和關(guān)鍵所在。因此對初中物理新敦材在農(nóng)村中學(xué)實施現(xiàn)狀的調(diào)查研究，特別是在西南部經(jīng)濟、文化比較落后的偏遠農(nóng)村中學(xué)的實施現(xiàn)況的調(diào)查研究，這既是我國對新課程改革縱深推進的需要、也是體現(xiàn)地區(qū)差異的需要。本研究擬為物理新教材的深入開展提供理論和

2、實踐參考，而目前國內(nèi)在這方面系統(tǒng)研究甚少。 本研究采用文獻研究法、問卷調(diào)查法、個人訪談法以及定量分析與定性分析相結(jié)合的方法，通過對達州市所屬的宣漢縣、渠縣共14所農(nóng)村學(xué)校42名初中物理教師、3名學(xué)校管理者、335名學(xué)生的調(diào)查研究，展現(xiàn)物理新教材的實施現(xiàn)狀及存在的問題、困難。其調(diào)查結(jié)論主要為：(1)農(nóng)村初中物理教師絕大多數(shù)認為新教材在編寫上能較好的體現(xiàn)《課標(biāo)》的理念與要求，但不太注重前后知識體系的邏輯聯(lián)系，均認為“作業(yè)”部分編寫不