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文檔簡介
1、!C引5S2學昔：J2004C!∞6密擐i鹽開分姜號：——』幽學蹬代碼：10636四川師范大學教育碩士學位論文小學語文“8助l”課堂教學模式初探——“多元智能”理論指導下的小學語文課堂教學研究黃宇培養(yǎng)單位暖川師范大學文學航指導教蟈j靳蟛職稱副教授專業(yè)名稱學科數(shù)學研究方向語文皓文完成晤期2007年4月9口Theprimaryschoollanguage”8help1”classroomteachingmodepreliminarystud
2、y——Theprimaryschoollanguagetheclassroomteachingthatisunder”diverseintelligencetheories”instructionstudyEducationalPostgraduatePostgraduate：HuangYuTutor：ProfessorJin—Tong‘lhetheoryofmultipleintelligences(MI)hasmadegreatin
3、fluenceontheeducationofUSAandmanyothercountriesintheworld，andithasbecometheleadingtheorytoguidetheeducationreforminsomecountriesThispaperintroducedthemainideaofMlandanalyzedtheimplicationsitofferedtotheteachersIntheteach
4、ingbeliefteachershouldtakeforeignlanguagecoursesasanapproachtOhelpstudentsdevelopallaround，notjustforthetargetofmasteringalanguage；inpracticalteaching，teachersshouldhavetheabilitytofindthestudents’advantageousanddisadvan
5、tageousintelligencesAndthrou曲organizingallkindsofactivitieswithmanyintelligences，teachersareexpectedtosearchfornewandeffectiveteachingmodetodevelopeverystudents’potentialintelligencesUsingMItoassessstudentscarlmakethembe
6、willingtobeassessedandbenefitfromtheassessment；meanwhileteachersshouldgethintsfromMlandimprovethemselvesbettelKeywords：multipleintelligences(MI)；8help1teaching；developallaround；developpotentialintelligences；assessment；te
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