論憲法中的受教育權——基于中國憲法史的考察.pdf

1、中圖分類號：（四號楷體加黑四號楷體加黑）密級：（四號楷體加黑）（四號楷體加黑）UDC：（四號楷體加黑）（四號楷體加黑）本校編號：10652碩士學位論文論文題目：論憲法中的受教育權論憲法中的受教育權——基于中國憲法史的考察研究生姓名：梁馨月梁馨月學號：2010030103019520100301030195校內指導教師姓名：汪太賢汪太賢職稱：教授教授校外指導教師姓名：職務職稱：申請學位等級：碩士學科：法學法學專業(yè)：憲法與行法憲法與行法中文

2、摘要中文摘要百年大計，教育為本，公民的教育程度既關系自身價值的實現也決定著國家的發(fā)展，所以受教權被歸為第三代人權，世界各國也在憲法中將其規(guī)定為公民的一項基本權利。自《天壇憲草》首次規(guī)定公民受教育義務以來，受教育權在我國憲法史上經歷了從強迫教育到義務教育，從受教育義務到受教育權的發(fā)展。1923年《中華民國憲法》區(qū)分了自由權和社會權，擴大了公民自由的范圍，為日后肯定公民受教育權利打下堅實基礎。以權利本位為制憲理念的《湖南省憲法》率先提出義務

3、教育，雖未明確提出教育免費，不能確保義務教育的實施，但在憲法中規(guī)定義務教育還是有效促進了我國公民受教育權理論的發(fā)展。《中華民國訓政時期約法》摒棄了對公民受教育的義務定性，隨后公民的這項基本權利終于在1946年憲法中得到承認，至此受教育權正式成為我國憲法明確規(guī)定的一項公民基本權利。中華人民共和國成立后，國家更是重視公民的受教育權利，重點發(fā)展義務教育，不斷完善義務教育立法并加大財政投入，努力保障每位公民受教育權利的實現?！豆餐V領》中雖未明

4、確規(guī)定公民的受教育權，但其文化教育政策開宗明義的宣示中華人民共和國的教育宗旨，并表明國家有步驟有計劃的推行普及教育，努力保障公民受教育權的實現。受蘇聯憲法影響較大的1954年《憲法》，不但明確提出中華人民共和國共和國公民享有受教育的權利，并在憲法中對國家保障公民受教育權利的實現提出要求。動蕩的十年讓中國的法制建設停滯不前，公民的基本權利更是受到了極大地沖擊，直到1982年《中華人民共和國憲法》的出臺，受教育權利才再次得到憲法的承認，而權