縣級(jí)黨校干部教育若干問(wèn)題的研究.pdf

1、縣級(jí)黨校干部教育以培養(yǎng)基層黨政領(lǐng)導(dǎo)干部及后備干部為主要任務(wù)，是基層各級(jí)干部更新觀念、吸納知識(shí)、增長(zhǎng)才干、加強(qiáng)黨性鍛煉的重要陣地，它事關(guān)黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平，事關(guān)黨和國(guó)家的興衰成敗。新形勢(shì)給縣級(jí)黨校的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也對(duì)縣級(jí)黨校提出了新要求、新任務(wù)。在新時(shí)期和新環(huán)境下，我們應(yīng)從更新、更高的角度，系統(tǒng)、全面地分析研究影響縣級(jí)黨校干部教育的相關(guān)因素，把握其特殊性，為縣級(jí)黨校干部教育的發(fā)展提供相應(yīng)的理論指導(dǎo)。 本論文主體部分

2、主要從以下方面展開研究： 一是明確縣級(jí)黨校干部教育的地位和作用?？h級(jí)黨校干部教育是基層傳播馬克思主義理論，培養(yǎng)黨的后備干部，增強(qiáng)黨性鍛煉，加強(qiáng)地方黨建和思想政治工作，以及為當(dāng)?shù)攸h委、政府決策的主要載體，其重要作用不可替代。只有突出其地位和作用，縣級(jí)黨校的干部教育工作才會(huì)得到應(yīng)有的重視，進(jìn)而吸引更多的人潛心地研究它。 二是把握縣級(jí)黨校干部教育的基本特征。培訓(xùn)對(duì)象的特殊性、教育內(nèi)容的時(shí)代性、辦學(xué)形式的靈活性、課程設(shè)置的專題性

3、是它的基本特征。把握住干部教育的基本特征，認(rèn)真地遵循它的規(guī)律性，干部教育的改革才不會(huì)迷失方向，才能在教改之路上走得更順暢、更便捷。 三是新世紀(jì)新階段干部教育面臨的新情況、新問(wèn)題。新情況包括干部教育環(huán)境、對(duì)象的新變化和干部教育的新要求。新問(wèn)題涉及思想認(rèn)識(shí)不到位，教育改革缺乏力度，管理體制不夠健全，教師素質(zhì)相對(duì)滯后，理論科研不夠重視，學(xué)員學(xué)習(xí)不夠到位幾個(gè)方面。認(rèn)清新形勢(shì)下所面臨的新情況、新問(wèn)題，才能使我們對(duì)癥下藥，有的放矢，干部教育

4、才能真正抓出實(shí)效。 四、適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展要求，切實(shí)加強(qiáng)縣級(jí)黨校干部教育。作為抓好干部教育的對(duì)策措施，這部分著重從四方面加以闡述：一是以遵循相應(yīng)原則為前提。即黨性、理論聯(lián)系實(shí)際、主體性、實(shí)效性、與時(shí)俱進(jìn)的原則。二是以構(gòu)建全新平臺(tái)為基礎(chǔ)。從工作定位、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、工作機(jī)制、考評(píng)機(jī)制、經(jīng)費(fèi)保障上為干部教育搭建平臺(tái)。三是以深化教學(xué)改革為重點(diǎn)。主要從教學(xué)的內(nèi)容、方式、方法、管理及科研入手。四是以加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵。應(yīng)在教師的構(gòu)成、素質(zhì)、培訓(xùn)管理