美國(guó)公共管理碩士教育及對(duì)中國(guó)的借鑒意義.pdf

1、公共管理碩士(MPA)教育在美國(guó)已有82年的歷史且發(fā)展迅速，為美國(guó)培養(yǎng)和輸送了大量?jī)?yōu)秀的公共事務(wù)管理人才，對(duì)美國(guó)政府和公共管理事業(yè)起到了積極作用。作為我們從西方引進(jìn)的先進(jìn)教育模式，MPA在我國(guó)還剛剛處于起步階段。盡管設(shè)置公共管理碩士專業(yè)學(xué)位時(shí)問(wèn)不長(zhǎng)，但成效顯著。然而在發(fā)展過(guò)程中也存在著諸多問(wèn)題阻礙了MPA在我國(guó)的快速成長(zhǎng)。 本文通過(guò)對(duì)美國(guó)MPA教育的簡(jiǎn)要回顧，對(duì)美國(guó)公共管理教育中的幾點(diǎn)值得注意的特點(diǎn)進(jìn)行了重點(diǎn)分析，包括MPA教育

2、體系的完整性，多樣性，教育手段的創(chuàng)新以及MPA教育的全球化，并對(duì)美國(guó)MPA教育的趨勢(shì)做出預(yù)測(cè)。最后，文章就美國(guó)公共管理碩士教育對(duì)中國(guó)公共管理碩士教育的借鑒意義做出了評(píng)論和建議。 文章通過(guò)分析研究得出以下結(jié)論：美國(guó)MPA在未來(lái)發(fā)展中可增加學(xué)校與政府及社會(huì)公共事務(wù)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，為學(xué)生提供更加寬廣的學(xué)習(xí)空間和實(shí)踐機(jī)會(huì)；隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，MPA教育對(duì)教師的要求越來(lái)越高使其面臨更多挑戰(zhàn)；合作辦學(xué)的培養(yǎng)模式將得到廣泛應(yīng)用；MPA畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)

3、力和受社會(huì)認(rèn)可程度將不斷提高。在我國(guó)，公共管理碩士教育可以作為我國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)的重要手段，也是公務(wù)員隊(duì)伍能力建設(shè)的新途徑；對(duì)政府機(jī)構(gòu)的優(yōu)化配置和以及建立符合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的公共管理體系也起到了積極的影響；同時(shí)，MPA教育也開(kāi)拓了我國(guó)公共管理人才培養(yǎng)的新領(lǐng)域，加強(qiáng)了校際之間、學(xué)科之間的學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)了政府和學(xué)校之間的聯(lián)系。公共管理的理論與實(shí)踐更緊密結(jié)合，也向傳統(tǒng)教育模式提出挑戰(zhàn)，從而造就出一支新型教師隊(duì)伍。作者希望通過(guò)本文對(duì)美國(guó)MPA