紀錄片與中學生影視素質教育.pdf

1、影視可以說是綜合建筑，音樂，繪畫，雕塑，詩歌和舞蹈等六種藝術的一種藝術形式，被成為“第七藝術”?？梢哉f在現(xiàn)代的日常生活中能接觸到最多，傳播最為廣泛的藝術形式就是被成為第七藝術的影視藝術。但影視藝術相對于音樂，繪畫等傳統(tǒng)藝術已經(jīng)幾千年的歷史來講，形成時間較晚，只不過才100多年的歷史，所以人們對影視藝術的重視程度遠遠不及對其他藝術形式。而影視藝術在無論是在人們的觀念里還是在思維上，都沒有形成一種完整的藝術概念，所以就更談不上扎根人心。那么

2、，雖然影視藝術沒有其他藝術形式的地位，但影視藝術的發(fā)展迅猛，已經(jīng)滲透到各行各業(yè)中，成為了人們工作，學習，消遣娛樂的重要手段。雖然人們還沒有普遍把影視上升到藝術層面，但卻普遍接受了影視這一傳播手段。那么由此看來，影視這一傳播媒體就不僅要承擔藝術范圍內的責任，更要承擔很多社會責任。
　　中學生是一個特殊的群體，他們愿意接受并主動接受影視，那么讓中學生正確的了解影視藝術，正確的理解影視藝術是一項迫在眉睫的工作?？墒怯耙曀囆g如果真的要進入

3、中學課堂則需要一定的時間和方法，需要不斷的更新和擴展教育者的眼界，不斷地摸索前進。紀錄片作為影視藝術中最重要也是歷史最為悠久的片種，得到人們的認可和歡迎。但是大多數(shù)紀錄片相對于劇情片來說，節(jié)奏和情節(jié)顯得有限緩慢和拖沓，并不是很受人們的歡迎。但是紀錄片相對于劇情片，它能傳遞更多的知識，更多的信息，而且這些知識和信息都是真實的，非虛構的。那么本文對影視藝術教育該不該進入中學，怎樣進入中學，影視藝術的老大哥紀錄片能否進入中學課堂進行簡要的分析