少兒聲樂(lè)教學(xué)探析.pdf

1、歌唱有別于其他藝術(shù)形式,它是人自身帶有的本能的一種音樂(lè)性活動(dòng)。嬰兒時(shí)期的第一聲啼哭就是一種最原始的發(fā)聲練習(xí),正因如此,我們可以發(fā)現(xiàn)在少兒階段,每個(gè)人就不同程度的感受到了歌唱的魅力和接受了不同程度的歌唱訓(xùn)練。
　　少兒的歌唱的教學(xué)有別于成人的歌唱教學(xué),往往更要針對(duì)他們的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)設(shè)置課程的進(jìn)度和內(nèi)容。作為聲樂(lè)教師在少兒學(xué)習(xí)聲樂(lè)的階段就是激發(fā)他們對(duì)歌唱的熱愛(ài),對(duì)少兒來(lái)說(shuō),興趣就是最好的老師,在對(duì)歌唱產(chǎn)生興趣基礎(chǔ)上,通過(guò)一定的教

2、學(xué)方法使他們?cè)诩记珊透璩芰ι嫌幸欢ㄌ岣摺９P者結(jié)合了教育、心理學(xué)及美學(xué)的內(nèi)容并進(jìn)行知識(shí)梳理,將現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外所推廣的一些教學(xué)法運(yùn)用于聲樂(lè)教學(xué)中,論文研究采用調(diào)查研究、文獻(xiàn)解讀與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行研究,采用分析歸納法、總結(jié)論證法、比較研究法、現(xiàn)象研究等手段對(duì)少兒聲樂(lè)新的教學(xué)方式方法進(jìn)行探析。全文共分為五個(gè)部分。第一部分緒論,就研究起因、研究現(xiàn)狀、研究?jī)r(jià)值進(jìn)行分析。第一章變聲期前的少兒聲樂(lè)教學(xué)意義及現(xiàn)狀,筆者通過(guò)國(guó)內(nèi)與國(guó)外的少兒聲樂(lè)教學(xué)相比較引

3、入在國(guó)內(nèi)聲樂(lè)教學(xué)中存在的一些少兒聲音上的問(wèn)題,并由此引發(fā)對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生上的原因。第二章變聲期前的少兒聲樂(lè)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)分析,筆者力求通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式探究少兒區(qū)別于成人的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn),以求了解少兒聲樂(lè)學(xué)習(xí)的目的性,目的目標(biāo)在學(xué)習(xí)過(guò)程中很重要,有什么樣的目的目標(biāo),帶著怎樣的心態(tài)去學(xué)習(xí)在兒童的學(xué)習(xí)過(guò)程中具有決定性的作用,這就引發(fā)出教學(xué)中要注意的問(wèn)題。第三章是將奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法、鈴木音樂(lè)教學(xué)法、柯達(dá)伊音樂(lè)教學(xué)法、達(dá)爾克羅茲音樂(lè)教學(xué)法引入聲樂(lè)教學(xué)