論中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中跨文化意識(shí)的培養(yǎng).pdf

1、語(yǔ)言是交際的符號(hào),語(yǔ)言與文化密不可分.語(yǔ)言文化與交際是一個(gè)不可分割的統(tǒng)一體.學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的是為了交際,英語(yǔ)教學(xué)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,但真正的交際能力既包括語(yǔ)言能力,也包括社會(huì)文化能力.因此,英語(yǔ)教學(xué)既應(yīng)該包括英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)教學(xué),又應(yīng)該包括語(yǔ)言文化知識(shí)教學(xué).近幾年來(lái),諸多文章專著對(duì)語(yǔ)言文化知識(shí)的重要性開展了不同角度、不同層次的論證和闡述.但由于種種原因,重視英語(yǔ)教學(xué)中文化知識(shí)的重要性,在教學(xué)中滲透文化知識(shí)的內(nèi)容,還沒(méi)有真正落到實(shí)處

2、.基于上述原因,該文運(yùn)用分析、討論、調(diào)查和論證的方法,從交際、跨文化交際和跨文意識(shí)三者的概念的界定入手,對(duì)語(yǔ)言文化和交際三者的關(guān)系進(jìn)行討論,通過(guò)對(duì)中學(xué)生英語(yǔ)文化知識(shí)的調(diào)查,從大綱教材和學(xué)習(xí)語(yǔ)言及跨文化交際的角度對(duì)文化知識(shí)在跨文化交際中的重要性進(jìn)行論證,并對(duì)教學(xué)中如何滲透文化知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)的途徑進(jìn)行探討.中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在進(jìn)行語(yǔ)言知識(shí)傳授的同時(shí),還必須進(jìn)行語(yǔ)言文化知識(shí)的教學(xué).只有這樣,才能真正培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力,才能真正實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)

3、教學(xué)的目標(biāo).該選題的重點(diǎn)在于研究討論英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)的必要性和實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言文化的有機(jī)結(jié)合的重要性;難點(diǎn)在于探討語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言文化相結(jié)合的原則和途徑.充分發(fā)揮英語(yǔ)課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì),通過(guò)不同的教學(xué)方法,把真正培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處是該選題的創(chuàng)新之處.在目前形勢(shì)下研究討論在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí),注意在英語(yǔ)課堂實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)與英語(yǔ)文化的有機(jī)結(jié)合,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力和進(jìn)