大連市開發(fā)區(qū)初中教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀調查研究——以大連市開發(fā)區(qū)濱海學校為例.pdf

1、在信息化時代，對教育者的知識能力提出了新的要求，對教育者的綜合素質提出了更高的要求，從教育經濟學的觀點看，社會經濟和科學技術的發(fā)展能夠為教育提供更加良好的教學物質環(huán)境，但同時也對教育提出培應適當經濟發(fā)展需要的教育者的要求，教育要迎接信息社會的挑戰(zhàn)，信息素養(yǎng)的教育是不可缺少的重要內容。通過學習者對信息技術的掌握和利用，不斷提高他們的信息意識和信息能力，使學習者學會學習，學會思考，學會合作，學會創(chuàng)造，有較強的社會責任感，具備終身學習的能力，

2、成為一個全面發(fā)展的人，要做到這些，教師就必須具備一定的信息素養(yǎng)，才能教育和影響學習者的信息素養(yǎng)，因此可以這樣說教師的信息素養(yǎng)的水平是影響社會勞動者綜合能力地重要因素之一，作為教師應具備較強地信息素養(yǎng)，才能完成教師這一光榮而神圣的職業(yè)。
　　論文以大連市開發(fā)區(qū)濱海學校教師為調查對象，通過發(fā)放問卷調查法和訪談法等調查方法，本論文調查的主要內容有:開發(fā)區(qū)初中教師的基本素養(yǎng)現(xiàn)狀、存在的問題及改進措施。主要工作和貢獻有:(1)通過對教師基本