高中英語作文銜接手段使用情況研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、在高中英語學習階段，學生的寫作能力是評價其英語水平的一個重要方面。學生在英語寫作中能否運用銜接手段是衡量其英語寫作水平的關鍵所在。已有文獻表明，國內外的許多學者對銜接手段和寫作質量的關系已進行了相關研究，但研究對象大多為大學本科生或研究生等較高水平的學習者。本文在此基礎上探討較低水平學習者——高中學生英語作文中銜接手段的使用情況以及銜接手段的使用與寫作質量的關系。具體問題分別是:銜接手段在高中英語作文中的使用情況如何？銜接手段的使用頻率

2、與作文質量的關系如何？
　　 本研究利用定量與定性結合的方法，從高考英語“標桿作文”中任選出60份作為樣本，并將它們分為高分組(G組)與低分組(P組)。據(jù)韓禮德和哈桑關于銜接手段的分類框架，我們計算得出學生英語作文樣本中銜接手段的使用頻率，對銜接手段的使用與英語寫作質量的關系進行了分析。結果發(fā)現(xiàn)，高中學生在英語寫作中主要依靠指稱銜接、邏輯連接和詞匯銜接手段;指稱銜接使用最多;邏輯銜接的使用僅次于指稱銜接，大部分學生似乎只會使用一

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