高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力與應(yīng)用能力的培養(yǎng)研究.pdf

1、學(xué)校代碼!Q5絲學(xué)號(hào)200910310152高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力與應(yīng)用能力的培養(yǎng)研究TheStudyoftheInnovationAbilityandApplicationAbilityinHighSchoolMathematicsTeaching指導(dǎo)教師姓名、職稱塞鱟疊塾撞湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一一年十月摘要IJlfIIfIJFlllllflIIIIIffY2046827在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的信息時(shí)代，現(xiàn)代數(shù)學(xué)已在其

2、他領(lǐng)域有著廣泛應(yīng)用，成為一門與社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)并駕齊驅(qū)的科學(xué)。人們自古以來(lái)就沒(méi)有停止過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)的運(yùn)用與創(chuàng)新，現(xiàn)代社會(huì)更需要?jiǎng)?chuàng)新。數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)已成為數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要組成部份，越來(lái)越受到人們的關(guān)注。這就要求人們掌握更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言、數(shù)學(xué)技術(shù)，用數(shù)學(xué)的方式去思考、創(chuàng)造性的解決問(wèn)題，讓數(shù)學(xué)與生活有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。然而現(xiàn)實(shí)生活中特別是我們中國(guó)人從小學(xué)數(shù)學(xué)，談起數(shù)學(xué)的用處卻很茫然，僅僅停留于一些簡(jiǎn)單的計(jì)算，生活中的運(yùn)用就少之又少了

3、，對(duì)于數(shù)學(xué)如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力更是意識(shí)淡薄。因此，如何培養(yǎng)和發(fā)展中學(xué)生的創(chuàng)新應(yīng)用意識(shí)、能力，成為當(dāng)前數(shù)學(xué)教育的重要課題。長(zhǎng)期以來(lái)，受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，我國(guó)的數(shù)學(xué)教育中的創(chuàng)新應(yīng)用意識(shí)淡薄，為高考考試而學(xué)，為高考而教，大量的題海戰(zhàn)術(shù)讓學(xué)生身心疲憊、枯燥乏味。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育，而創(chuàng)新教育是其中的重要的一面。新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)把發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新能力作為一個(gè)重要的教學(xué)目標(biāo)，提出了系統(tǒng)、明確的要求。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、應(yīng)用意識(shí)，利用