2012年高考英語湖南卷書面表達測試的效度研究.pdf

1、本文主要對2012年高考英語湖南卷書面表達測試的效度進行實證研究。目前，國內(nèi)外相關(guān)研究主要集中在寫作的評分方式對評分信度的影響和寫作測試的構(gòu)念效度研究，這為本研究提供了堅實的理論基礎(chǔ)和大量的實例分析。2010年，湖南高考英語測試改革了寫作測試的方法，分A、B、C三部分分別考察學生的英語遣詞、造句及連貫表達能力，并將三部分統(tǒng)稱為書面表達。由于在原有純主觀性試題的基礎(chǔ)上增加了A、B兩部分半主觀性試題，測試信度理論上應(yīng)該有所提升，但效度如何仍

2、有待實證的檢驗。鑒于此，本文擬對以下兩個問題進行研究:(1)2012年高考英語湖南卷書面表達測試的內(nèi)容效度如何？(2)2012年高考英語湖南卷書面表達測試的構(gòu)念效度如何？
　　 本文的理論基礎(chǔ)主要包括交際語言能力理論和累進效度辯論法，上述理論既為本研究的寫作構(gòu)念的確定提供了理論依據(jù)，也為本研究的實驗過程提供了具體指導(dǎo)。研究方法主要包括三個方面:專家評判、書面表達三部分相關(guān)分析以及結(jié)構(gòu)方程模型。專家評判旨在通過專家問卷調(diào)查分析書面

3、表達三部分的典型性和相關(guān)性即內(nèi)容效度;相關(guān)分析和結(jié)構(gòu)方程模型旨在論證書面表達三部分的構(gòu)念效度如何。本研究首先對長沙市某中學52名高三學生進行了2012年高考英語湖南卷的書面表達模擬測試并評分，將搜集到的數(shù)據(jù)輸入SPSS15.0進行相關(guān)分析。同時，由3名測試學研究者對此次書面表達測試進行專家評判。最后，運用AMOS7.0對書面表達測試三部分構(gòu)建結(jié)構(gòu)方程模型。信度分析表明，書面表達三部分的評分信度Alpha系數(shù)均大于0.9，評分員一致性高，

4、因而評分結(jié)果具有理想的可靠性。另外，專家評判的Kendall系數(shù)為0.709，說明專家評判也具有較好一致性。
　　 研究發(fā)現(xiàn):1）2012年高考英語湖南卷書面表達三部分都較為典型地測量了英語寫作能力，且內(nèi)容關(guān)聯(lián)性較好，具有較高內(nèi)容效度。
　　 2)書面表達測試的三部分相關(guān)性顯著，尤其是B部分和C部分的相關(guān)系數(shù)達到0.545，相關(guān)程度高;書面表達測試三部分結(jié)構(gòu)方程模型的絕對擬合指標GFI(0.926)、AGFI(0.9)、

5、RMSEA(0.044)、顯著水平(0.219)、RMR(0.037)均達到接受值，擬合度較好，具有較高構(gòu)念效度。
　　 本文以定性和定量分析相結(jié)合的方式對高考書面表達測試的效度進行了驗證，并基于研究結(jié)果對高考英語測試和英語寫作教學提供了幾點建議。但鑒于實際操作中各種主、客觀條件的限制，本研究存在一定局限性。首先，本研究只采用了52個樣本量，樣本量的有限性可能會影響研究結(jié)果。其次，由于數(shù)據(jù)采集過程無法還原真實高考情境，學生在測試