東北大學(xué)多科性發(fā)展戰(zhàn)略研究.pdf

1、世紀(jì)之交，我國提出要建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和高水平研究型大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)。但是我國的高等學(xué)校是在新中國成立后學(xué)習(xí)“蘇聯(lián)高等教育模式”的基礎(chǔ)上對綜合性大學(xué)進(jìn)行改造發(fā)展起來的，在學(xué)科專業(yè)設(shè)置上把理科、工科和文科截然分開，形成了眾多的單科性院校。在高等教育全球化，知識經(jīng)濟興起的時代，對于國內(nèi)重點高校而言，單科性的學(xué)科布局不適應(yīng)創(chuàng)建一流研究型大學(xué)的戰(zhàn)略要求。所以大學(xué)由單科性院校向多科性或綜合性大學(xué)的轉(zhuǎn)變就成為大學(xué)在創(chuàng)建高水平研究型大學(xué)進(jìn)程中的又一

2、發(fā)展重點。20世紀(jì)80年代以來，我國不少高校正在實踐的由單科性向多科性或綜合性大學(xué)的轉(zhuǎn)型，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)發(fā)展的外在要求與內(nèi)在動力。 東北大學(xué)也是正處在這種轉(zhuǎn)型之中的高校之一。建國前，東北大學(xué)是一所具有綜合性特征大學(xué)；建國后，由于國家在50年代進(jìn)行的高等學(xué)校院系調(diào)整，東北大學(xué)成為一所名副其實的單科性大學(xué)；進(jìn)入80年代，特別是近年來，面臨著高等教育大的改革和發(fā)展，要求突破單一學(xué)科門類的局限，發(fā)展多科性的學(xué)科布局成為東北大學(xué)實現(xiàn)新時期

3、整體協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)在動力和建設(shè)研究型大學(xué)的必備前提。因此，制定多科性的學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略成為學(xué)校改革與發(fā)展的重大問題。 多科性大學(xué)的建設(shè)需要運用管理學(xué)和教育學(xué)的理論制定科學(xué)合理的學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略。運用戰(zhàn)略管理思想來分析大學(xué)的學(xué)科建設(shè)問題，涉及到大學(xué)的發(fā)展理念問題。這體現(xiàn)了大學(xué)的自我定位和大學(xué)發(fā)展的核心價值觀。東北大學(xué)的多科性發(fā)展戰(zhàn)略的制定既要體現(xiàn)大學(xué)先進(jìn)的發(fā)展理念，又要代表學(xué)校明確的自我定位與價值取向。本論文的研究主要運用戰(zhàn)略管理學(xué)與教育學(xué)