中學(xué)物理情境教學(xué)研究.pdf

1、該篇論文主要是中學(xué)物理教學(xué)中如何實(shí)施情境教學(xué)的研究為全面實(shí)施素質(zhì)教育鋪平道路.其中,既包括作者對素質(zhì)教育的理解,對情境教學(xué)認(rèn)識,也有在實(shí)踐中的實(shí)際操作.整篇論文是這樣來安排的,前沿主要介紹時代發(fā)展對教育提出的新要求.第一部分主要論述中學(xué)物理教學(xué)的現(xiàn)狀,分析了教學(xué)論發(fā)展的歷程,特別論述了國內(nèi)教育方法的發(fā)展.并從物理學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)物理的興趣以及培養(yǎng)學(xué)生物理思維三個方面討論了中學(xué)物理教學(xué)的特點(diǎn).然后結(jié)合國內(nèi)情境教學(xué)的研究現(xiàn)狀

2、,說明了加強(qiáng)中學(xué)物理情境教學(xué)的必要性得出中學(xué)物理情境教學(xué)的研究勢在必行.第二部分是理論基礎(chǔ),分別從教學(xué)發(fā)展的趨勢和學(xué)習(xí)心理學(xué)兩個角度論述了情境教學(xué),并對情境教學(xué)的基本理論進(jìn)行了闡述.第三部分是情境教學(xué)的實(shí)施策略,首先論述的是課堂教學(xué)中實(shí)施中學(xué)物理情境教學(xué)的四個步驟,接下來指出了我們在實(shí)施情境教學(xué)的過程中的幾點(diǎn)考慮,其中用實(shí)例說明了情境的創(chuàng)設(shè)方法.第四部分是教學(xué)上的實(shí)驗(yàn),以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析.最后,第五部分是整篇論文的結(jié)論,以及不足之處和原