產(chǎn)學(xué)研辦學(xué)模式下地方本科院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的途徑.pdf

1、應(yīng)用型本科院校的主要職責(zé)是培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才,直接為本地的行業(yè)和企業(yè)服務(wù),促進(jìn)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,因此產(chǎn)學(xué)研合作是實(shí)現(xiàn)這類學(xué)校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出了“優(yōu)化結(jié)構(gòu),辦出特色”的任務(wù),重點(diǎn)是高等教育必須適應(yīng)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求,擴(kuò)大應(yīng)用型人才的培養(yǎng)規(guī)模。那么,產(chǎn)學(xué)研合作在我國(guó)實(shí)施的情況如何,在培養(yǎng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的過(guò)程中,還有哪些地方需要完善,研究和解決這些問(wèn)題有利于推動(dòng)

2、我國(guó)產(chǎn)學(xué)研合作教育的發(fā)展。
　　本文運(yùn)用文獻(xiàn)綜述法,首先分析了產(chǎn)學(xué)研辦學(xué)模式和應(yīng)用型人才培養(yǎng)的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀并對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行界定;其次是分析產(chǎn)學(xué)研合作教育的理論基礎(chǔ);第三章,在回顧產(chǎn)學(xué)研合作教育的歷史后,通過(guò)對(duì)現(xiàn)行應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行剖析,進(jìn)而陳述產(chǎn)學(xué)研辦學(xué)模式對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要性,同時(shí)聚焦我國(guó)現(xiàn)有的幾種典型的合作教育模式的特點(diǎn)和問(wèn)題,并對(duì)問(wèn)題的成因進(jìn)行分析;第四章從中國(guó)近代教育的歷史出發(fā),探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)的起源,并