數(shù)學(xué)建模在多相反應(yīng)動力學(xué)上的應(yīng)用.pdf

1、數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)，它在產(chǎn)生和發(fā)展的過程中，一直與其它學(xué)科的發(fā)展密切相關(guān)，且對其它學(xué)科的發(fā)展起到了促進作用。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力為主要目標，以現(xiàn)實生活中存在的問題為切入點，運用先進的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用能力。而數(shù)學(xué)建模恰恰是聯(lián)系數(shù)學(xué)與實際問題的橋梁，是數(shù)學(xué)在各個領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的工具，備受數(shù)學(xué)界和工程界的關(guān)注和普遍重視，為此，我選擇了運用數(shù)學(xué)建模解決實際問題方面的內(nèi)容完成了這次教育碩

2、士畢業(yè)論文。多相反應(yīng)在無機非金屬固體材料的高溫過程中是一個普遍的物理化學(xué)現(xiàn)象，此物理化學(xué)過程往往受化學(xué)動力學(xué)和擴散動力學(xué)所控制，為此，我運用數(shù)學(xué)建模的方法并結(jié)合自己的專業(yè)知識推導(dǎo)出了多相反應(yīng)的動力學(xué)方程，為進一步了解和研究多相反應(yīng)的過程、反應(yīng)的產(chǎn)物打下了堅實的基礎(chǔ)，同時這一過程對產(chǎn)品的質(zhì)量起著決定的作用，關(guān)系到企業(yè)的生存和發(fā)展。通過推導(dǎo)動力學(xué)方程可以看出數(shù)學(xué)工具的重要性，同時也對我們的教學(xué)提出了挑戰(zhàn)，那就是教師必須具備豐富數(shù)學(xué)知識和大量

3、的專業(yè)知識，有對現(xiàn)實問題的洞察能力和解決問題的手段，并將自己的經(jīng)驗傳授給學(xué)生，使我們的學(xué)生學(xué)有所用。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，并向“創(chuàng)造性”數(shù)學(xué)能力轉(zhuǎn)化，就必須注重數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)中形成和發(fā)展學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，并力爭參與社會實踐，解決具有社會意義內(nèi)容的實際問題，促使其創(chuàng)新能力的形成。要做到這一點就要求我們的數(shù)學(xué)教師必須打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用先進的教學(xué)方法和手段，提高解決現(xiàn)實問題的能力，讓數(shù)學(xué)學(xué)有所用，發(fā)揮它的概