省級行政學(xué)院教學(xué)支出績效評估研究：以上海行政學(xué)院為例.pdf

1、從二十世紀(jì)70年代開始至今，西方發(fā)達(dá)國家為迎接全球化、信息化、國際化加劇的挑戰(zhàn)，以及擺脫管理危機(jī)、公眾信任危機(jī)和財政危機(jī)，提升政府競爭力，陸陸續(xù)續(xù)掀起了一陣公共部門的改革熱潮。公共部門績效評估作為改進(jìn)和評價公共部門績效的重要工具，成為現(xiàn)代公共管理研究的一個前沿課題，受到了世界各國政府及學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注和重視。績效評估在監(jiān)督公共部門行為、提高公共部門績效、評價公共部門能力、改進(jìn)公共部門與社會公眾之間的關(guān)系等方面起到了不可缺少的作用。

2、>　　自上世紀(jì)90年代初以來，績效評估在西方先進(jìn)公共部門得到了完善和發(fā)展，至今仍在蓬勃發(fā)展，而我國的事業(yè)單位只是在最近幾年才開始學(xué)習(xí)和研究這種管理方法的。我國事業(yè)單位績效評估開始的比較晚，發(fā)展相對來說比較緩慢和落后，因此當(dāng)前缺乏一套較為科學(xué)完整的績效評估體系。目前來看，國內(nèi)省級行政學(xué)院的教學(xué)支出績效評價的相關(guān)研究還處于探索階段，并沒有成熟的評估體系、框架和指標(biāo)體系。
　　本文以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),從績效評估的基本理論和基本概念出發(fā),

3、通過對事業(yè)單位政府績效評估的現(xiàn)狀分析和上海行政學(xué)院教學(xué)財政支出進(jìn)行全方位、系統(tǒng)性的跟蹤及分析，實證考察事業(yè)單位績效評價的操作流程和方法，特別是績效評估指標(biāo)體系建立的過程，在此基礎(chǔ)上試圖提出一個既遵循事業(yè)單位績效評估的一般規(guī)律又符合我國開展事業(yè)單位績效評估具體情況的績效評估模式，從而為改善事業(yè)單位的績效狀況和服務(wù)水平作一些嘗試性研究，實現(xiàn)對事業(yè)單位政府績效評估體系的優(yōu)化。實證研究不僅有助于全面、細(xì)致分析現(xiàn)有培訓(xùn)模式與教學(xué)體系的特點(diǎn)、思路，