中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀及實(shí)施途徑研究.pdf

1、中等職業(yè)學(xué)校開展學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)變革和中等職業(yè)教育本質(zhì)任務(wù)的迫切要求。近些年來(lái)，我國(guó)的中等職業(yè)學(xué)校廣泛開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，對(duì)廣大學(xué)生樹立偉大理想、明確職業(yè)目標(biāo)、規(guī)劃學(xué)習(xí)活動(dòng)、健康成長(zhǎng)起到重要的作用。但是，在這一新型的教育活動(dòng)中，仍存在較多的不足與缺陷，急需改進(jìn)和完善，本文就此進(jìn)行了比較具體、深入的研究。 本文共四部分。 第一部分探討了職業(yè)生涯規(guī)劃教育的必要性及其內(nèi)涵、特點(diǎn)、意義，介紹了職業(yè)生涯規(guī)劃教育國(guó)

2、內(nèi)外目前的研究狀況等。 第二部分在對(duì)廣西四所中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上，從學(xué)校、教師和學(xué)生兩個(gè)角度對(duì)中等職業(yè)學(xué)校目前職業(yè)生涯規(guī)劃教育的狀況作了分析與研究，認(rèn)為當(dāng)前的中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教育中存在職業(yè)生涯規(guī)劃教育內(nèi)容課程化、教育過程形式化、教育實(shí)施途徑和方法單一化等不足，這些不足導(dǎo)致學(xué)生職業(yè)生涯目標(biāo)追求偏頗、缺乏學(xué)習(xí)職業(yè)技能與提高職業(yè)能力的積極性、規(guī)劃自我職業(yè)生涯的意識(shí)與技能較弱、對(duì)自我職業(yè)生涯發(fā)展?jié)摿φJ(rèn)知模糊等問題；進(jìn)而提

3、出了當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教育改革與完善的必要。 第三部分提出了中等職業(yè)學(xué)校開展和完善職業(yè)生涯規(guī)劃教育應(yīng)遵循的原則有主體性原則、系統(tǒng)性原則、差異性原則、實(shí)踐性原則等，應(yīng)具備的前提保障是堅(jiān)強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu)、科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、專業(yè)化的教師隊(duì)伍等。 第四部分提出了中等職業(yè)學(xué)校開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實(shí)施途徑和教育方法，強(qiáng)調(diào)要拓展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實(shí)施途徑：在思想道德教育中凸現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)；在課程教學(xué)中貫穿職業(yè)生涯規(guī)劃的