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文檔簡(jiǎn)介
1、長(zhǎng)期以來,教材在教師的專業(yè)生活中占有重要地位,教師和教材總是相伴而生。新課程改革打破了教材作為惟一課程資源的局限,教師有可能而且有必要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。但是,面對(duì)太多的變革帶來的不確定性,教師們感到茫然、惶恐或者不知所措。因此,本文以初中思想品德教材為例,分析在新課程改革背景下,教師創(chuàng)造性使用教材的緣由、原則、技巧、面臨的困難及解決的措施等,要求教師在充分了解和把握課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科特點(diǎn)、教材編寫意圖的基礎(chǔ)上,以教材為載體,對(duì)既定的教材內(nèi)容
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