高中人文地理案例教學(xué)研究.pdf

1、新的課程理念要求我們在地理教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生對生活的認(rèn)知、理解、體驗(yàn)和感悟，應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)書本知識與生活世界、間接經(jīng)驗(yàn)與生活體驗(yàn)的有機(jī)統(tǒng)一，不斷提升學(xué)生的生活意義和生命價(jià)值。
　　 高中人文地理知識相對于其他地理知識，與生活聯(lián)系更加緊密，案例教學(xué)作為新課程改革所倡導(dǎo)的現(xiàn)代教學(xué)方法非常適合在高中人文地理教學(xué)中使用。然而因?yàn)榉N種原因，很多中學(xué)地理教師對高中人文地理案例教學(xué)仍存在理論認(rèn)識不足、實(shí)踐操作把握不到位等問題。高中人文地理案例

2、教學(xué)中存在哪些問題，案例教學(xué)的理念如何應(yīng)用于高中人文地理教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備，采取什么策略，是本文研究的重點(diǎn)內(nèi)容。本文采用新型地理教學(xué)理念，以地理新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，理論和實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行論述。通過本文的分析闡述以提升自己的教學(xué)理論水平，并期望能夠?qū)χ袑W(xué)地理教學(xué)的橫向推廣和縱深發(fā)展起到積極作用。
　　 本文首先從國內(nèi)外地理案例教學(xué)的研究理論與教學(xué)實(shí)踐發(fā)展入手，通過借鑒哲學(xué)、教育學(xué)和心理學(xué)理論研究的成果，以相關(guān)理論作為本文的