生態(tài)校園建設(shè)評(píng)估與ECMIS軟件開(kāi)發(fā).pdf

1、隨著人口、資源和環(huán)境之間的矛盾的加劇，生態(tài)環(huán)境問(wèn)題日益成為人類(lèi)社會(huì)面臨著的嚴(yán)峻的危機(jī)。人們已經(jīng)意識(shí)到，生態(tài)環(huán)境是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的核心要素之一。校園作為社會(huì)大系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng)，也是人類(lèi)參與組建和科學(xué)管理的社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)。隨著社會(huì)整體水平的迅速發(fā)展，校園公共環(huán)境的內(nèi)容、形式口趨豐富，使其作為文化精神載體的可能性和有效性日益增強(qiáng)。
　　 生態(tài)校園建設(shè)評(píng)估是生態(tài)校園規(guī)劃與設(shè)計(jì)、校園生態(tài)建設(shè)、校園生態(tài)管理的基礎(chǔ)和依據(jù)。在生態(tài)校園建設(shè)中，如何

2、全面合理地評(píng)估校園生態(tài)系統(tǒng)，尚無(wú)系統(tǒng)的科學(xué)方法。目前國(guó)內(nèi)外有關(guān)生態(tài)校園的理論和建設(shè)還處于探索階段，還沒(méi)有一套成熟、詳細(xì)的有關(guān)生態(tài)校園建設(shè)的評(píng)估體系可供參考。已有的一些有關(guān)綠色建筑、生態(tài)城市的評(píng)估體系和評(píng)估準(zhǔn)則也未針對(duì)學(xué)校的具體特點(diǎn)而擬定。針對(duì)上述問(wèn)題，本文介紹了生態(tài)校園建設(shè)的理論與模式、提出了科學(xué)的生態(tài)校園建設(shè)指標(biāo)體系和評(píng)估體系、并研究出一套為大學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)而制定的準(zhǔn)則和評(píng)估工具。
　　 在生態(tài)校園的具體實(shí)施中，會(huì)產(chǎn)生海量的環(huán)

3、境信息。如何及時(shí)的了解學(xué)校的環(huán)境動(dòng)態(tài)，如何方便高效地收集、歸納所需的環(huán)境信息，以及如何通過(guò)對(duì)這些信息快速而準(zhǔn)確地處理，實(shí)現(xiàn)對(duì)環(huán)境動(dòng)態(tài)正確的判斷和決策，這是我們?cè)谏鷳B(tài)校園的評(píng)估與規(guī)劃中需要而對(duì)的問(wèn)題，而這些問(wèn)題單單依靠人的力量是無(wú)法解決的。若能借助于現(xiàn)代化的信息技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)和軟件開(kāi)發(fā)工具，研究并開(kāi)發(fā)出一款針對(duì)生態(tài)校園的管理信息系統(tǒng)，將繁瑣的數(shù)據(jù)處理任務(wù)交給計(jì)算機(jī)來(lái)執(zhí)行，那么，這些問(wèn)題將迎刃而解。
　　 本文在總結(jié)現(xiàn)有生態(tài)

4、校園建設(shè)模式和分析其發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，建立了一套科學(xué)的生態(tài)校園建設(shè)指標(biāo)體系和評(píng)估體系，并開(kāi)發(fā)與之相應(yīng)的評(píng)估方法，進(jìn)而自行研究開(kāi)發(fā)出一款生態(tài)校園信息管理系統(tǒng)。系統(tǒng)將生態(tài)校園中涉及的各類(lèi)信息數(shù)字化，建立起比較完善的數(shù)據(jù)庫(kù)和完善的具有數(shù)據(jù)輸入、查詢與分析處理功能的管理信息系統(tǒng)；在此基礎(chǔ)上，研究和建立信息資源分析評(píng)估模型，通過(guò)系統(tǒng)的實(shí)施將指標(biāo)、方法和技術(shù)應(yīng)用于校園建設(shè)中，為校園規(guī)劃者、管理者建設(shè)生態(tài)校園提供理論依據(jù)和技術(shù)支持，進(jìn)而為學(xué)校的可持續(xù)