中職語文教學(xué)中學(xué)生人文精神的培養(yǎng).pdf

1、教育的終極目標(biāo)是育人。中職語文教學(xué)對(duì)學(xué)生人文精神的培養(yǎng)有著不可推卸的責(zé)任。在全球化進(jìn)程加快的大背景下,作為中職語文老師,必須在教學(xué)中改變思路,采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法使學(xué)生汲取民族文化的精髓并放眼世界,提高學(xué)生人文素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生人文精神,使中職學(xué)生具備完善的人格,擔(dān)負(fù)起傳承、創(chuàng)新民族文化的重任。
　　 本文主體部分共四章。
　　 第一章人文精神與語文教學(xué)。中國傳統(tǒng)人文思想和西方人文思想有著各自的發(fā)展歷程和含義,時(shí)代賦予人文精神

2、以新的內(nèi)涵,即人文精神要求以人為本,尊重人的價(jià)值及自由發(fā)展。從語文學(xué)科傳授內(nèi)容及授課方式兩方面看,語文教學(xué)對(duì)促進(jìn)學(xué)生人文精神的培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)著重要責(zé)任。
　　 第二章中職語文對(duì)學(xué)生人文精神的培養(yǎng)具有重要意義。中職學(xué)生人文精神的缺失,表現(xiàn)在諸多方面,其產(chǎn)生既有直接因?yàn)?也有間接因?yàn)?。中職語文教學(xué),應(yīng)著眼于人的完善和發(fā)展的目標(biāo),培養(yǎng)能夠關(guān)愛生命、能夠關(guān)注自我、具備生存智慧、具有良好職業(yè)道德的全面的人。
　　 第三章中職語文教材人文

3、素材分析。中職語文教材具有獨(dú)特的編寫思路,中職語文教材的內(nèi)容對(duì)學(xué)生人文精神的培養(yǎng)具有很大的優(yōu)勢。
　　 第四章中職語文教學(xué)中培養(yǎng)人文精神的舉措。一是摒棄舊有思路,輕分析重品味；提倡個(gè)性閱讀,答案豐富多彩；結(jié)合課外閱讀.促進(jìn)學(xué)生精神成長,使學(xué)生獲得人文精神熏陶。二是明辨是非.樹立思辨意識(shí)；選題實(shí)際,抒寫真實(shí)感受；應(yīng)用文中,挖掘情感因素,促進(jìn)學(xué)生人文精神提升。三是在課堂中教學(xué)形式中倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生情感體驗(yàn)；建