論高一學(xué)生歷史自學(xué)能力的培養(yǎng).pdf

1、當(dāng)前，隨著基礎(chǔ)教育改革的全面推進，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有著時代的必然性，學(xué)會學(xué)習(xí)成為對學(xué)生的一個基本要求，在高一歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是落實這一精神的有效途徑。本文從理論和實踐兩方面對這一問題進行了論述。依據(jù)高一歷史學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，結(jié)合教學(xué)實踐經(jīng)驗，來闡述自學(xué)能力培養(yǎng)的意義、內(nèi)涵和途徑。在實踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體案例，對高一學(xué)生歷史自學(xué)能力的培養(yǎng)進行了探索，并總結(jié)了教學(xué)實施過程中取得的成果、存在的不足及需要進一步探討的

2、問題，為今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)提供了一定的經(jīng)驗。 本文分為五部分。第一部分為背景分析，對高一學(xué)生的自學(xué)能力和歷史學(xué)習(xí)狀況進行了問卷調(diào)查，通過調(diào)查與反饋，更清楚地看到當(dāng)前學(xué)生歷史學(xué)習(xí)中自學(xué)能力欠缺的原因。第二部分為理論探討，介紹了自學(xué)能力的內(nèi)涵、培養(yǎng)的側(cè)重點和理論依據(jù)，為培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)提供了理論層面的指導(dǎo)。第三部分闡述自學(xué)能力培養(yǎng)的必要性，從社會發(fā)展、終身教育聯(lián)系到當(dāng)前的教育改革、學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展，探討學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的迫切與必要。第四部