天津市塘沽區(qū)民辦教育的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究.pdf

1、民辦教育在中國(guó)有著悠久的歷史。我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，民辦學(xué)校從小到大，從弱到強(qiáng)，已成為社會(huì)主義教育事業(yè)的組成部分。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)需求的推動(dòng)，原先由政府包攬一切的辦學(xué)格局被打破，各類民辦學(xué)校得到迅猛的發(fā)展，民辦教育在我們整個(gè)國(guó)民教育體系中占據(jù)著越來(lái)越重要的地位，日益引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。如何加強(qiáng)對(duì)民辦教育的管理已成為公共管理所面臨的重要問(wèn)題。
　　 隨著濱海新區(qū)的日趨繁榮和經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，天津市塘沽區(qū)的民辦教育也水漲船高，

2、發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。民辦教育充分利用靈活的辦學(xué)機(jī)制，開(kāi)設(shè)社會(huì)急需的專業(yè)，為塘沽區(qū)企事業(yè)單位輸送了大批優(yōu)秀的專業(yè)技能型人才，為塘沽區(qū)的發(fā)展建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。與此同時(shí)，塘沽區(qū)民辦教育在取得良好發(fā)展的過(guò)程中，也面臨著發(fā)展的瓶頸。
　　 本文結(jié)合MPA學(xué)習(xí)的相關(guān)理論知識(shí)，運(yùn)用公共產(chǎn)品理論、人力資本理論、教育資源配置理論，采用個(gè)案分析法分析塘沽區(qū)民辦教育發(fā)展中存在的問(wèn)題，從內(nèi)部、外部因素兩個(gè)方面進(jìn)行原因分析，并結(jié)合國(guó)內(nèi)外民辦教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)及