語文教學(xué)的多媒體情境創(chuàng)設(shè).pdf

1、“讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)語文”是新課程的一個重要理念,給語文教學(xué)帶來了巨大的生機與活力。同樣,在語文學(xué)科教學(xué)中,現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)的發(fā)展不僅為語文教學(xué)改革帶來新的契機,也使得語文課程的多媒體教學(xué)成為當(dāng)前教育改革的焦點和近年來教育研究的熱點。開辟了語文學(xué)科改革的新篇章,讓人眼前一亮。
　　 本研究主要內(nèi)容包括：第一章作為論文的緒論部分,從多媒體教學(xué)的特點與應(yīng)用出發(fā),分析了當(dāng)前多媒體技術(shù)在語文教學(xué)中的現(xiàn)狀及因為。并結(jié)合新一輪的

2、課程改革的支持性背景,提出以“多媒體的情境創(chuàng)設(shè)”來改進傳統(tǒng)的語文教學(xué)。第二章主要論述了情境教學(xué)的理論基礎(chǔ)和意義。對情境教學(xué)的相關(guān)概念予以界定,從理論層面上闡述了情境教學(xué)的理論基礎(chǔ),并詳細分析了情境教學(xué)理論對語文教學(xué)所產(chǎn)生的深遠影響。第三章主要采用案例分析法分析語文教學(xué)的具體情境案例。在對語文教學(xué)具體案例進行研究和分析的基礎(chǔ)上總括出語文教學(xué)的直觀情境、問題情境、故事情境和活動情境的具體設(shè)置方法與原則,以更好地促進語文教學(xué)。第四章主要闡釋語