高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系研究——以徐州XX學(xué)校為例.pdf

1、隨著我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的快速發(fā)展，高等教育的規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，大眾化進(jìn)程的不斷深入，大擴(kuò)招的高教超速發(fā)展與教育教學(xué)質(zhì)量滑坡的矛盾日益凸顯，高等教育質(zhì)量已成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。牢固樹(shù)立人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù)、質(zhì)量是高校的生命線、教學(xué)是高校的中心工作的理念。樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，建立和完善“高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系”已刻不容緩。
　　 本課題研究以L.Von.Bertalanffy的系統(tǒng)論和A.V.Feigenbaum

2、的全面質(zhì)量管理論為依據(jù)，分析當(dāng)前我國(guó)高等教育的發(fā)展現(xiàn)狀，提出保障和提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的靈魂，是辦學(xué)的根本內(nèi)驅(qū)力，是大學(xué)教改與發(fā)展的使命。教學(xué)質(zhì)量的提高必須要有行之有效的監(jiān)控手段，而質(zhì)量監(jiān)控的前提必須具備科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。分析國(guó)內(nèi)近年來(lái)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的基本情況，建構(gòu)了高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。結(jié)合徐州××學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系實(shí)施存在的問(wèn)題及原因，針對(duì)性指出改進(jìn)的措施。
　　 本文共分四個(gè)部分。第一部分導(dǎo)論，分析了本課題研究的背

3、景和意義、國(guó)內(nèi)研究的情況、研究思路和研究方法以及構(gòu)建高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的理論依據(jù);第二部分是高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的要素、原則及內(nèi)容;第三部分是高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系實(shí)施中存在的問(wèn)題、其原因分析及徐州××學(xué)校實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的有效經(jīng)驗(yàn);第四部分是以徐州××學(xué)校為例構(gòu)建高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。
　　 本課題結(jié)合本人的工作實(shí)踐，主要采用收集資料、調(diào)查分析的研究方法，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，從一定的視角和深度，建構(gòu)了高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體