建立普通高校學(xué)生應(yīng)用型核心能力評價(jià)模型.pdf

1、在當(dāng)前的教育實(shí)踐中，素質(zhì)教育已經(jīng)成為了全社會(huì)的共識，高校作為培養(yǎng)人才的搖籃，全面深化教育教學(xué)改革，堅(jiān)持以素質(zhì)教育為核心，培養(yǎng)出業(yè)務(wù)精，能力強(qiáng)，素質(zhì)高的優(yōu)秀人才，是時(shí)代賦予高等教育長期而艱巨的任務(wù)。但是，目前從各個(gè)高校人才培養(yǎng)的進(jìn)程來看，在實(shí)踐環(huán)節(jié)還是碰到了很大的阻力，具體體現(xiàn)在就業(yè)市場的形勢變化己進(jìn)入一個(gè)新的層面，對人才的能力需求也有了新的定義，如何切實(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)的市場情況，培養(yǎng)學(xué)生真正的工作能力，也成為了擺在我國高等教育面前的重要課題之

2、一。這一現(xiàn)實(shí)問題已成為影響當(dāng)前進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生素質(zhì)教育工作的一個(gè)“瓶頸”。因此，設(shè)計(jì)并制訂科學(xué)的、切實(shí)可行的學(xué)生能力評價(jià)模型，不僅對大學(xué)生的全面素質(zhì)的提高起到導(dǎo)航作用，也使高校的人才培養(yǎng)工作更具針對性，主動(dòng)性和實(shí)效性。 本文通過問卷調(diào)查的方式，在對整理分析反饋數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)中用人單位對人才的考察角度，歸納出普通高校中學(xué)生培養(yǎng)過程中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的側(cè)重方面，抽取提煉出其中最重要的應(yīng)用型核心能力，并建立起應(yīng)用型核心能力

3、模型，為我國普通高校的學(xué)生培養(yǎng)模式提出可供借鑒的思路和方法。 主要研究工作包括： 1、分析了當(dāng)前社會(huì)中的普通高校大學(xué)生就業(yè)形勢和用人單位的人才能力需求，從中總結(jié)出培養(yǎng)應(yīng)用型核心能力的范圍，定義及其重要意義。 2、本文提出了普通高校學(xué)生應(yīng)用型核心能力的概念。指出應(yīng)用型核心能力是指一個(gè)人工作能力中顯性能力和隱性能力的總和。并給出了五個(gè)考察的角度的具體指標(biāo)。 3、在對調(diào)查問卷反饋數(shù)據(jù)匯總分析的基礎(chǔ)上，抽取了其中