小學(xué)數(shù)學(xué)雙語教學(xué)實踐研究.pdf

1、本論文是對小學(xué)數(shù)學(xué)雙語教學(xué)的實踐研究,對雙語教學(xué)中存在的極端現(xiàn)象--“雙語課堂中英語用量過多和英語用量過少”進(jìn)行分析。多角度探索促進(jìn)雙語發(fā)展的有效方法:主動參與、循序漸進(jìn)、聯(lián)系實際。進(jìn)一步驗證了在數(shù)學(xué)課堂中進(jìn)行雙語教學(xué)的可行性,并得出了數(shù)學(xué)課堂中英語使用量應(yīng)螺旋上升,雙語課堂應(yīng)采用過渡性教學(xué)模式的實踐結(jié)論。上級部門也應(yīng)明確雙語學(xué)校必須具備雙語教材以及優(yōu)良的師資力量。對今后的小學(xué)雙語教學(xué)工作具有針對性和指導(dǎo)意義。
　　 本文采用問

2、卷調(diào)查法和比較分析法。針對“小學(xué)數(shù)學(xué)雙語教學(xué)是否可行”、“小學(xué)數(shù)學(xué)雙語教學(xué)模式”、“雙語學(xué)校的師資”等問題,分別對小學(xué)家長、小學(xué)生和教師進(jìn)行問卷調(diào)查；對雙語學(xué)生和非雙語學(xué)生的數(shù)學(xué)成績、英語成績進(jìn)行對比。證明了雙語教學(xué)的可行性,以及應(yīng)采用何種教學(xué)模式。找出了學(xué)生在雙語學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和喜愛的學(xué)習(xí)方式,從而在今后實踐工作中找到解決方法。
　　 本文分為五個部分:
　　 第一部分是雙語教學(xué)問題的提出。主要闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)雙語

3、教學(xué)研究背景及進(jìn)行此次研究的意義,具體指明了研究的目標(biāo)及內(nèi)容。
　　 第二部分是雙語教學(xué)概述。主要對小學(xué)數(shù)學(xué)雙語教學(xué)相關(guān)概念作了界定,并分別對國內(nèi)外雙語教學(xué)進(jìn)行了概述,著重介紹了當(dāng)今國內(nèi)雙語教學(xué)的形式。
　　 第三部分主要介紹了雙語教學(xué)的方式與方法。主要從學(xué)生的參與意識、雙語使用比例、課內(nèi)外活動和校園文化等三個方面,對小學(xué)數(shù)學(xué)雙語教學(xué)中存在的問題提出了相應(yīng)的解決方法。
　　 第四部分是數(shù)學(xué)雙語教學(xué)的實踐與探索。主