大學數(shù)學教學培養(yǎng)學生素養(yǎng)研究.pdf

1、數(shù)學是人類文化的重要組成部分，數(shù)學文化屬于科學文化，是一種理性文化，它在人類的精神生活和物質(zhì)生活方面都起著舉足輕重的作用。數(shù)學的理性精神、思想方法等對人類思維具有深刻的滲透力，數(shù)學在現(xiàn)實世界中的應用范圍日益擴大，“數(shù)學素養(yǎng)”培養(yǎng)對數(shù)學教學具有深遠的意義。大學生是文化傳承的主要載體，也是文化的主要傳播者，提高大學生的數(shù)學素養(yǎng)，是時代的需要，也是學生實現(xiàn)自身價值的需要。本文循著“數(shù)學——數(shù)學教育目的—數(shù)學課程實踐”的研究思路，在認真調(diào)研國外

2、大學數(shù)學課程素質(zhì)教育現(xiàn)狀的基礎上，對這一問題進行認真地探索研究，力圖從哲學、歷史、社會學等方面對此課題加以系統(tǒng)探討；親歷課堂教學實踐，并分析中外數(shù)學教育的利與弊，力求使本課題對于大學數(shù)學課程改革具有一定的理論和實踐價值。 目前，大學數(shù)學課程在課程目標、內(nèi)容、實施手段和評價等諸多方面都有可以改進之處，其中以“改變數(shù)學教育觀”和“加強課堂實踐”最為突出。在現(xiàn)行大學數(shù)學課程的基礎上，有必要開設一種新型的課程，不是單純介紹純粹邏輯結構的