三段式足球教學(xué)模式的探索與構(gòu)建.pdf

1、隨著我國各項事業(yè)的蓬勃發(fā)展，社會物質(zhì)文明與精神文明水平的不斷提高，為適應(yīng)社會發(fā)展的要求，公共體育教育被賦予了全新的內(nèi)容。以人為本的教育思想，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，在體育教學(xué)中被廣泛應(yīng)用。然而，高校公共體育足球教學(xué)現(xiàn)狀卻不容樂觀。在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評價等各方面都不能滿足現(xiàn)代教育對足球教學(xué)的要求。教學(xué)改革勢在必行。本文通過對高校足球教學(xué)現(xiàn)狀的全面考察，深入分析了教學(xué)問題產(chǎn)生的根源；在此基礎(chǔ)上，提出了以比賽為主要內(nèi)容的三

2、段式足球教學(xué)模式。 本文所構(gòu)建的三段式足球教學(xué)模式，一把足球運動的主要組成部分，即足球技術(shù)、足球競賽規(guī)則、足球比賽，納入高校足球課堂教學(xué)中，將一個學(xué)年的足球教學(xué)按照教學(xué)計劃分為不等長的三段，分別進(jìn)行足球技術(shù)教學(xué)，足球競賽規(guī)則教學(xué)和足球比賽教學(xué)的新型教學(xué)模式。在三段式足球教學(xué)中，提升大學(xué)生對足球文化的了解和認(rèn)識，培養(yǎng)他們對足球運動的興趣和熱情是教學(xué)的核心目標(biāo)。與傳統(tǒng)足球教學(xué)模式相比，三段式足球教學(xué)模式具有教學(xué)層次清晰、目標(biāo)明確、教

3、學(xué)階段分工合理等特點，突出了足球教學(xué)服務(wù)于教育、服務(wù)于群眾體育的實效性。三段式教學(xué)模式貼近于足球運動在大學(xué)生群體中的開展形式，符合大學(xué)生群體對足球教學(xué)的要求，調(diào)動了他們參與教學(xué)的積極性與主動性。同時，三段式足球教學(xué)模式為教師在足球教學(xué)等方面儲備的知識與才能提供了更廣闊的展示空間。現(xiàn)代教育與教學(xué)，提出了以人為本的教育思想，以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、理論聯(lián)系實際的教學(xué)理念。三段式教學(xué)模式較好的理解和貫徹了這些先進(jìn)教育思想和教學(xué)理念，從而形