初中物理教研組開展合作教研的實(shí)踐探索.pdf

1、合作教研就是指教師建立合作關(guān)系,以合作的方式進(jìn)行課題研究,進(jìn)而改善教育教學(xué)實(shí)踐的過程。它對(duì)促進(jìn)新課程改革、教師專業(yè)化、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升有著相當(dāng)大的作用。然而,受傳統(tǒng)教育觀念的影響,教師缺乏合作意識(shí)和合作的能力,它不僅影響著課堂教學(xué)的效果,而且影響著教師工作與生活的狀態(tài),同時(shí)也影響著學(xué)生合作意識(shí)與合作能力的培養(yǎng)。因此,如何提高教師合作意識(shí)與合作能力,是一個(gè)值得研究的問題。為此,本論文從我校物理教研組的實(shí)際情況出發(fā),分析物理教研組在“合作

2、”方面所存在的問題,探索開展好物理教研組合作教研的有效措施。
　　 本論文分為四個(gè)部分。第一部分主要分析選題的背景、研究的主要問題和主要意義,并界定相關(guān)概念,提出研究的內(nèi)容與主要方法。第二部分指出了研究的理論基礎(chǔ),分析了合作教研的基本特征及其基本方式。第三部分對(duì)我校物理教研組合作教研的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,找出合作教研存在的問題并進(jìn)行分析。第四部分是在前面分析的基礎(chǔ)之上,提出了我校物理教研組開展好合作教研的有效措施,即加大教研組本身的建