政府教育管理職能轉變的績效評估指標體系建構.pdf

1、改革開放以來，隨著社會主義市場經濟體制的建立和完善，以及政府職能轉變的不斷深入，政府教育管理職能轉變逐漸成為中國教育管理體制改革的重點和反復強調的主題。在這一背景下，壟斷包辦或者推卸責任，都不再是政府在教育管理中應當扮演的角色，政府應該重新審視自己在教育管理中的角色定位，正確處理政府、學校與社會三者之間的關系，在“調控”和“放權”之間尋找一個最佳的平衡點。目前這種關系調整是否到位？政府教育管理職能轉變是否達到了改革的預期？如何繼續(xù)推進這

2、一改革的進程？這樣的實踐問題必須通過有效的績效評價指標的開發(fā)與應用，通過有效的績效評價才能回答。
　　因此，本文的研究重點在于開發(fā)一套合理有效的績效評估指標用于測量政府教育管理職能轉變的績效。文章首先介紹了目前政府教育管理職能轉變的趨勢和主要內容，明確了職能轉變對政府自身以及教育活動主體所產生的影響，從而為指標開發(fā)做了理論上的鋪墊。在此基礎上，文章從政府教育管理職能轉變的主要內容出發(fā)進行績效評估指標體系的理論開發(fā)與設計。緊接著，文