嬰幼兒入園適應(yīng)的過程研究.pdf_第1頁(yè)
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1、華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文嬰幼兒入園適應(yīng)的過程研究姓名：鄒卓伶申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：學(xué)前教育學(xué)指導(dǎo)教師：華愛華20070501AbstractTheinfantswhoarethefirsttimeintokindergartenneedexperienceaprocesstoadapttokindergartenTounderstandtheprocessisfavorableforadultstomaintainmind—setan

2、dtakemoreeffectivemeasureswhentheydevelopenteringkindergartensuitabilityeducationThisstudydiscussestheinfants’adaptingprocesscharacteristicsandinfluencefactorsIt’Saimedtohelpadultsrealizeoftheinfants’adaptingprocessmorec

3、onsciouslylookontheadaptingobstaclesintheprocessmorereasoninglyandtakeadaptingeducationmoreeffectivelyThe3nurseriesand1sublotanticipatethestudyFromSept1sttoOct16th，27days’observationisadopted，inwhichIobserveonenurseryont

4、hespotround—theclockallbymyselfAndIinvitetheteacherstoobservetherest3classesformeMeanwhile，theinfants’parentsworkinconjunctionwithmetoobservetheinfants’stateathomeWeobserved9kindsofactionsinkindergartenand4kindsofactions

5、athomewhentheinfantsareadaptingtothekindergartenAfteranalysisofthehomeandschoolobservationrecords，thestudydividestheadaptingprocessinto4stages，whicharecalledstronglyreactionstage(the1stto6thday)adjustingandfluctuatingsta

6、ge(the7山to10血day)，basicadaptingstage(the17thtopreNationalDay)andthesecondadaptingstage(AboutoneweekafterNationalDay)Throughthecaseanalysisandcompare，thestudierthinksinfantsenteringadaptinginfluencefactorspartlyrootinthei

7、nfantsthemselves，teachersandparents，additionallysomeotherfactorscomeintoeffectonlyunderspecialcircumstancesThestudiersuggeststhatweshouldhandlethephasesandprogressmoreproperlycommunicatemorewithparentsandreachaconsensusw

8、henwetaketheadaptingeducationInaddition，theteachersandparentsshouldmakepreparationsmentallyandphysicallythenurseryshouldattachimportancetoadjustmentandconfigurationofthesoftwareandhardwareKEYWORDS：Infants；Adapttokinderga

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