社會(huì)資本與教師科研發(fā)展——華中科技大學(xué)個(gè)案研究.pdf

1、高等學(xué)校現(xiàn)在已經(jīng)成為我國科技進(jìn)步與創(chuàng)新的重要方面軍，國家和社會(huì)每年都有大量的科研經(jīng)費(fèi)和課題投放在高校中，尤其是對(duì)研究型大學(xué)的科研投入力度進(jìn)一步加大。而高?？蒲凶罱K是依賴于教師完成的，因此提高和促進(jìn)高校教師科研發(fā)展成了社會(huì)各界、高等教育界和相關(guān)領(lǐng)域研究人員所關(guān)注的重要課題。影響教師科研發(fā)展的因素很多，以往對(duì)這一問題的研究將重點(diǎn)放在了制度建設(shè)等宏觀層面上，本研究主要從社會(huì)資本的角度來探討影響教師科研發(fā)展的社會(huì)軟環(huán)境。社會(huì)資本是近二十年來，在

2、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)用頻繁的一個(gè)理論。這一理論揭示了人與人之間的關(guān)系，如信任及規(guī)則在個(gè)人、團(tuán)體和社會(huì)發(fā)展中的巨大作用。在本研究中，我們將教師的社會(huì)資本定義為在教師的學(xué)術(shù)發(fā)展中起積極作用，幫助教師實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的各種人際關(guān)系。根據(jù)教師人際關(guān)系的特點(diǎn)，我們將教師的社會(huì)資本劃分為三類：親緣社會(huì)資本、業(yè)緣社會(huì)資本和友緣社會(huì)資本。本研究選取華中科技大學(xué)的教師群體作為研究個(gè)案，在問卷調(diào)查和深度訪談的基礎(chǔ)上，對(duì)教師社會(huì)資本的總體狀況、不同社會(huì)