基于網絡數據庫的教學質量測評系統的開發(fā).pdf

1、教學質量測評是高校的一項常規(guī)工作，開展這項工作經歷了人工處理與計算機處理兩個不同階段。利用人工開展這項工作存在工作周期長、工作量大、統計信息準確率低等一系列問題，容易導致測評結果失真，測評結果不能反映教師教學的真實情況。開發(fā)適用的教學質量測評系統可以提高工作效率，解決人工處理準確性差、實效性差的問題。 本文在上述背景下，論述了教學質量測評的相關理論知識以及在實際操作過程中存在的問題，提出了利用網絡數據庫、面向對象軟件分析建模、對

2、象-關系映射等技術開發(fā)教學質量測評系統的思路和方法。研究了教學質量測評指標體系的構建、兩步平衡修正算法、數據交叉校驗等技術，給出了相應的算法和解決方案，并通過分析早期的測評數據驗證了算法的合理性。 通過對系統靜態(tài)和動態(tài)模型的分析，確定了系統的用例圖、類圖、活動圖、交互圖。對軟件開發(fā)的技術問題進行了充分的分析論證，確定了軟件的體系結構、數據庫模式。給出了學生訪問子系統、后臺處理子系統的設計方案和實現方法，分析了部分核心代碼，同時闡