大學文化視野下的大學發(fā)展研究.pdf

1、本研究試圖從高等教育學、文化學、社會學等多學科的角度，對大學這一獨特的人類文化機構的文化基因及其組織發(fā)展進行理論探討，把大學發(fā)展置于大學文化的視野中加以審視，尋求大學發(fā)展的文化邏輯。即從文化的視角，以大學文化與大學發(fā)展的關系為核心，把大學文化作為大學發(fā)展中的一個中心要素，以大學文化這一具有多重含義的概念為文章展開的邏輯起點，運用歷史法、比較法、個案分析法、辯證邏輯從抽象上升到具體等方法，從大學及文化結構要素分析入手，探究大學文化的概念、

2、本質、內涵、特征、結構與功能；以及大學發(fā)展的內涵、特征及其制約因素。文章討論了大學文化及其發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和問題；并就大學精神文化與大學發(fā)展、大學制度文化與大學發(fā)展、大學物質文化與大學發(fā)展、大學環(huán)境文化與大學發(fā)展等諸種聯(lián)系，從大學發(fā)展的“規(guī)模、質量、結構、效益”等幾個緯度進行比較分析，找出大學文化對于大學發(fā)展的功能與影響機制。然后，運用實證的方法對大學文化與大發(fā)展之關系進行論證與分析，最后，將大學文化的研究放進大學發(fā)展的實踐中，提出加強

3、大學文化建設，促進大學全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的基本對策，從而探尋大學發(fā)展研究的新的理論視角。 本研究的主要內容與基本結論主要體現(xiàn)在以下幾個方面。首先，探討大學文化與大學發(fā)展的理論依據(jù)，重點討論大學文化及大學發(fā)展的概念、內涵、要素、結構等基本理論內容，認為大學文化是以大學為載體，在大學長期的辦學實踐中，通過歷屆師生的傳承和創(chuàng)造而逐漸積淀的大學理念、大學精神、大學使命、學術氛圍、大學制度、價值觀念、學風校風、科技成果的物質形態(tài)、校園環(huán)境

4、、行為模式等物質成果和精神成果的總和。其基本要素包括大學精神文化、大學制度文化、大學物質與環(huán)境文化等三個方面，它們以相互關聯(lián)的方式存在著的。而大學發(fā)展是大學自身實現(xiàn)數(shù)量擴大、結構優(yōu)化、質量提高、效益最佳的過程。大學文化與大學發(fā)展存在互動與共生之關系，而高深知識則是二者實現(xiàn)互動共生之橋。 其次，承接上述理論分析之基礎，本文梳理了大學文化與大學發(fā)展關系發(fā)展的歷史脈絡，分析世界大學發(fā)展中大學文化生成與傳承的狀態(tài)及其對大學發(fā)展的影響與作

5、用。 其三，探究大學文化與大學發(fā)展的作用機制。重點分析大學文化自身所具有的促進大學發(fā)展的獨特因素以及大學文化與大學數(shù)量、質量、結構、效益協(xié)調發(fā)展作用與影響的內在機理。本文認為大學文化本身含有促進其影響與促進大學發(fā)展的獨特因素，主要表現(xiàn)為科學性、氣質性、規(guī)范性、精神性、默化性等。同時，大學文化對大學發(fā)展促進功能的發(fā)揮機制又體現(xiàn)為大學文化主客體的相互作用及其影響。 其四，以比較的視角，重視大學文化研究的實證分析方法，分別選取

6、世界大學發(fā)展的最發(fā)達國家——美國的哈佛與斯坦福兩所世界知名大學以及我國大學的兩所優(yōu)秀代表北大與清華，進行其大學發(fā)展中大學文化的導引作用的具體分析，為指導現(xiàn)實的大學文化建設與大學發(fā)展提供實證經(jīng)驗。 其五，總結上述分析，應對時代發(fā)展對大學文化覺醒的呼喚，進一步闡明大學文化對于大學發(fā)展的重要意義，同時分析了新世紀依然影響我國大學發(fā)展的文化因素。據(jù)此，提出加強我國大學文化建設的繼承性、創(chuàng)新性與適應性等若干原則，探索提出了以大學文化推進大