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1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的中學(xué)德育姓名:陳少鋒申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):學(xué)科教學(xué)(思政)指導(dǎo)教師:李煥明2002.4.26體內(nèi)在的道德需求,適應(yīng)社會(huì)外在的道德要求,為受教育者優(yōu)秀道德品質(zhì)的養(yǎng)成和道德創(chuàng)新發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二是可持續(xù)性,它包含兩方面,一方面,當(dāng)前的中學(xué)德育應(yīng)對(duì)學(xué)生的未來產(chǎn)生深刻的、積極的、長遠(yuǎn)的影響,使其能夠不斷適應(yīng)發(fā)展變化的社會(huì)要求,自身內(nèi)在的道德需求不斷得到滿足,道德品質(zhì)日益升華,道德創(chuàng)新和道德踐履能力不斷提高。
2、另一方面,中學(xué)德育的可持續(xù)性還體現(xiàn)在德育工作上,即中學(xué)德育要與整個(gè)學(xué)校德育(包括從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的整個(gè)學(xué)校德育過程)中的各個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節(jié)相銜接、相互補(bǔ)充、相互協(xié)調(diào),共同為培養(yǎng)受教育者優(yōu)秀的道德品質(zhì)和較高的創(chuàng)新能力服務(wù)。中學(xué)德育必須根據(jù)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代學(xué)校德育發(fā)展的特點(diǎn)和要求不斷調(diào)整和改革,以更好地為培養(yǎng)創(chuàng)新人才服務(wù)。文章主要在以下幾個(gè)方面提出并闡述了作者的見解:1.知識(shí)經(jīng)濟(jì)是人才經(jīng)濟(jì)。人才成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代最重要的資源。2,道德素
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