初中生家庭責(zé)任心現(xiàn)狀及教育對策的研究.pdf

1、家庭責(zé)任是每個人都要承擔(dān)的責(zé)任，但一個人的家庭責(zé)任心，不是生來就有的，需要從小培養(yǎng)。有關(guān)研究表明，目前我國青少年的家庭責(zé)任心現(xiàn)狀并不樂觀。并且，目前我國在青少年的家庭責(zé)任心培養(yǎng)方面的研究還比較少，尚處于起步階段。
　　 本研究以初中生為例，采用自編問卷“初中生家庭責(zé)任心問卷”，以山西省河津市的第三實驗中學(xué)和樊村鎮(zhèn)中學(xué)的初中生作為研究對象進(jìn)行調(diào)查，探討初中生家庭責(zé)任心發(fā)展水平的現(xiàn)狀，分析初中生家庭責(zé)任心的發(fā)展特點，并根據(jù)研究結(jié)果提

2、出有針對性的培養(yǎng)對策。
　　 通過調(diào)查研究，本研究得出以下結(jié)論：(1)通過對自編的“初中生家庭責(zé)任心問卷”進(jìn)行因子分析，得出了初中生家庭責(zé)任心的五個維度：家庭責(zé)任認(rèn)知、家庭責(zé)任情感、家庭責(zé)任幫助行為、家庭責(zé)任交流行為、家庭責(zé)任關(guān)心行為。(2)32.2％的學(xué)生的家庭責(zé)任心處于“較差水平”，35.2％的學(xué)生的家庭責(zé)任心處于“一般水平”，兩者占總體的67.4％，32.6％的學(xué)生的家庭責(zé)任心處于“較強水平”，初中生的家庭責(zé)任心總分呈現(xiàn)偏

3、正態(tài)分布，家庭責(zé)任心水平較差的人較多。(3)女生家庭責(zé)任心水平整體上要高于男生且達(dá)到了顯著性水平。男女生之間在家庭責(zé)任認(rèn)知、家庭責(zé)任幫助行為和家庭責(zé)任關(guān)心行為因子上達(dá)到了顯著水平。(4)初中生的家庭責(zé)任心水平在年級之間的差異性顯著，但并不是隨著年級的增加而增加的，初一年級學(xué)生的家庭責(zé)任心水平最高，初三年級學(xué)生的家庭責(zé)任心水平最低。在各因子水平上，在家庭責(zé)任認(rèn)知、家庭責(zé)任幫助行為和家庭責(zé)任交流行為以及家庭責(zé)任關(guān)心行為因子上各年級都存在顯著

4、性差異。(5)學(xué)生干部與普通學(xué)生在總分水平上不存在顯著性差異，只在家庭責(zé)任幫助行為和家庭責(zé)任交流行為因子上有顯著性差異。(6)住校生與非住校生，來自農(nóng)村的學(xué)生與來自城鎮(zhèn)的學(xué)生，獨生子女與非獨生子女，在總分和各因子水平上均不存在顯著性差異。(7)父母關(guān)系在總分上差異性顯著。在家庭責(zé)任認(rèn)知、家庭責(zé)任幫助行為、家庭責(zé)任交流行為和家庭責(zé)任關(guān)心行為四個因子上的得分差異性均顯著。(8)父母不同的責(zé)任要求在總分上差異性顯著。在家庭責(zé)任交流行為和家庭責(zé)