高中化學(xué)教學(xué)中環(huán)境教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究——以菏澤地區(qū)為例.pdf

1、高中化學(xué)課程在環(huán)境教育中起著重要作用，現(xiàn)實(shí)中師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)與態(tài)度如何，是否具備充分挖掘教材中的環(huán)境教育內(nèi)容并通過(guò)多種形式在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施的能力，是化學(xué)教學(xué)研究的重要課題，它關(guān)系著人與自然的和諧發(fā)展。
　　 本研究在對(duì)菏澤地區(qū)高中化學(xué)教材中環(huán)境教育內(nèi)容的分析比較的基礎(chǔ)上，采用自編問(wèn)卷對(duì)山東菏澤地區(qū)8所高中（重點(diǎn)高中與普通高中各4所）的140名化學(xué)教師與720名學(xué)生進(jìn)行了環(huán)境教育現(xiàn)狀調(diào)查，并結(jié)合訪談與課堂觀察及相關(guān)教學(xué)案例進(jìn)行比

2、較分析。研究結(jié)果表明：該地區(qū)環(huán)境教育的優(yōu)勢(shì)是師生的環(huán)保意識(shí)較強(qiáng)，且環(huán)保行為主動(dòng)積極，教師的環(huán)境教育熱情較高。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)該地區(qū)環(huán)境教育存在的問(wèn)題：教師的環(huán)境知識(shí)欠缺、教師的環(huán)境教育方式單一、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)環(huán)境教育不夠重視、學(xué)校缺少環(huán)境教育的設(shè)施與條件。
　　 針對(duì)以上問(wèn)題，本研究提出了解決問(wèn)題的對(duì)策：增加教材中的環(huán)境教育內(nèi)容；完善教材中的環(huán)境教育知識(shí)體系；加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行環(huán)境教育與評(píng)價(jià)的培訓(xùn)力度；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)境知識(shí)解決問(wèn)題的能