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文檔簡(jiǎn)介
1、本文詳細(xì)研究了系統(tǒng)論、學(xué)習(xí)理論并將其作為系統(tǒng)設(shè)計(jì)的理論指導(dǎo)。為了使系統(tǒng)各項(xiàng)功能設(shè)計(jì)適用于自考生,本文對(duì)自考生這一群體的特點(diǎn)及其需求進(jìn)行了深入地分析研究。 系統(tǒng)從自考生的個(gè)性特征入手,以先進(jìn)的教學(xué)理論為指導(dǎo),旨在服務(wù)自考生學(xué)習(xí)以及自考生與輔導(dǎo)教師之間、自考生之問(wèn)的交互。為了服務(wù)于不同知識(shí)層次的自考生,系統(tǒng)將知識(shí)劃分成三個(gè)難度層次,讓自考生可以選擇符合自已的知識(shí)難度,循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)??紤]到自考生群體的智力和非智力(如:性格、愛(ài)好、學(xué)
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