山東省高校體育俱樂部現(xiàn)狀與可持續(xù)發(fā)展的研究.pdf

1、山東師范大學碩士學位論文山東省高校體育俱樂部現(xiàn)狀與可持續(xù)發(fā)展的研究姓名：邵學科申請學位級別：碩士專業(yè)：體育教育訓練學指導教師：劉濤20040426山東省高校體育俱樂部現(xiàn)狀與可持續(xù)發(fā)展的研究教育宗旨、師資培養(yǎng)等多方面積累了豐富的經(jīng)驗，都是可以繼承發(fā)展的。但是高校體育教育的質量和效益不高，與社會發(fā)展的需求有相當大的距離。高校體育具有與社會銜接的特點，組建體育俱樂部，讓學生根據(jù)自己的愛好、興趣、需要選擇運動項目、運動時間，使學生參與體育學習的

2、自主性加強，調(diào)動學生潛在的積極性，激發(fā)學生自覺進行體育鍛煉的愿望，建立起終身體育鍛煉的意識和行為，促使大學生進行健康自我投資，逐漸增強體育消費觀念，把體育的知識性、健身性、競技性溶為～體，將傳統(tǒng)的以競技為中心、內(nèi)容單一的舊體系向以健康為主的多樣化學校體育新體制轉變。高校實行俱樂部型體育教學，對于普通體育課的建立與發(fā)展和指導實踐具有很重要的意義，( 1 ) 在學校統(tǒng)一管理下，具有共同體育鍛煉愛好的學生；自覺、自愿、自由結成并有一定權利和義

3、務的群眾性體育團體。激發(fā)學生的興趣潛力，并以極大的熱情投入到健身活動中去，使體育鍛煉成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展愛好、建立鍛煉身體的習慣過程；( 2 ) 在學校里是一種主要的健身和競技的組織形式，培養(yǎng)學生終身體育的意識，俱樂部的建立，對學生畢業(yè)后從事鍛煉身體的終身性起到重要作用，它能使學生有一技之長，在以后的工作學習之余，有鍛煉身體的興趣；( 3 ) 在管理形式上，則基本上是松散型的。在管理中學生的主觀能動性得到充分發(fā)揮，形成人人關心俱樂部，大家