數(shù)學(xué)競(jìng)賽的文化價(jià)值研究.pdf

1、浙江師范大學(xué)教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文學(xué)科專(zhuān)業(yè)：璧赴熬生f熬堂2年級(jí)：2壘Q壘照犖號(hào)；一2嫂Q12點(diǎn)研究生：基墨堡指導(dǎo)教師：菡自玉煎燕中圖分類(lèi)號(hào)：Q鳋墨冱答辯時(shí)閉；——L月一習(xí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的文化價(jià)值研究期，對(duì)可塑性極大、正處在世界觀和人生觀形成階段的青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的校園文化是他們健康成長(zhǎng)、成才的沃土和搖籃校園文化作為潛在課程，是必修課的拓寬與延伸，具有奇妙的育人功能，能在j“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界中，潛移默化影響著學(xué)生人格、興趣、精神和氣質(zhì)的形

2、成數(shù)學(xué)競(jìng)賽是數(shù)學(xué)教育的重要組成部分，是數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生自主參加的挑戰(zhàn)自身智力極限的教育活動(dòng)，是校園文化建設(shè)的重要組成部分本文在數(shù)學(xué)競(jìng)賽教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，采用文獻(xiàn)研究與實(shí)踐研究相結(jié)合、案例分析和跟蹤調(diào)查的研究方法，通過(guò)對(duì)校園文化的教育價(jià)值與數(shù)學(xué)競(jìng)賽的教育價(jià)值相容性的研究，得出數(shù)學(xué)競(jìng)賽對(duì)學(xué)生、老師和學(xué)校來(lái)漫是一項(xiàng)多贏的教育活動(dòng)的結(jié)論：數(shù)學(xué)競(jìng)賽不僅具有選拔、培養(yǎng)人才的選拔功能，數(shù)學(xué)競(jìng)賽更有激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、超越自我的精神的激勵(lì)

3、功能；傳播和普及數(shù)學(xué)文化的教化功能，數(shù)學(xué)競(jìng)賽更有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好個(gè)性品質(zhì)和數(shù)學(xué)觀，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)；提升教師的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力數(shù)學(xué)競(jìng)賽傳播和普及數(shù)學(xué)文化，提升校園文化的品位，營(yíng)造積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的校園文化，從麗陶冶學(xué)生的情操，凈化學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生健全、獨(dú)特的人格。本研究在充分挖掘數(shù)學(xué)競(jìng)賽的文化價(jià)值的基礎(chǔ)上，對(duì)(普及型)數(shù)學(xué)競(jìng)賽提出若干教學(xué)建議，期望數(shù)學(xué)競(jìng)賽能健康、持久地開(kāi)展關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)競(jìng)賽，校園文化，數(shù)學(xué)素質(zhì)，文