城市社會群體隔離對農民工子女教學環(huán)境影響研究——以成都市為例.pdf

1、近年來，農民工子女教育問題成為社會各界關注的熱點話題。這一問題的解決直接關系著中國社會整體發(fā)展以及未來的發(fā)展水平，更是出于實現(xiàn)社會公平與正義的要求。重視農民工子女的教育是完善義務教育階段國民教育體系的重要一環(huán)，也是社會主義教育的本質要求。 論文首先對社群隔離和農民工子女教育問題的研究現(xiàn)狀進行了梳理并描述了中國城市社群隔離的特點及現(xiàn)狀并分析其成因。通過實地考察，問卷及訪談，對成都市一建筑工地農民工的生存現(xiàn)狀及其子女的受教育狀況進行

2、了調查分析。之后從教學環(huán)境的幾個主要維度，展現(xiàn)社群隔離對農民工子女教學環(huán)境的影響。最后闡述了學校彌合社群隔離的努力對構建積極教學環(huán)境的意義，提出在城市公立學校中彌合社群隔離的對策建議。 通過研究作者認為，彌合農民工群體與市民群體的隔離，關鍵是消除城市公立學校對農民工子女和城市學生的區(qū)別對待。首先從政策層面上要構建服務于農民工子女的管理和權益保護體系，保障農民工子女作為平等的國家公民接受義務教育的權利；其次公立學校應通過構建積極的