高中生物學(xué)“創(chuàng)新思維——合作學(xué)習(xí)”教學(xué)的研究.pdf

1、該課題的目的是通過(guò)理論結(jié)合實(shí)踐,研究在高中生物教學(xué)中如何開(kāi)展"創(chuàng)新思維——合作學(xué)習(xí)"教學(xué)的可行性,使學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、提高創(chuàng)新能力.在"創(chuàng)新思維——合作學(xué)習(xí)"教育理念的指導(dǎo)下進(jìn)行為時(shí)一學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐,試圖以生物學(xué)科中的有關(guān)內(nèi)容為載體,在小組合作學(xué)習(xí)模式下,運(yùn)用創(chuàng)新思維理論設(shè)計(jì)教學(xué),探討生物教學(xué)過(guò)程及"創(chuàng)新思維——合作學(xué)習(xí)"的教學(xué)策略,并進(jìn)行了個(gè)案研究;采用問(wèn)卷調(diào)查,并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行SPSS11.5for Windows專(zhuān)業(yè)統(tǒng)計(jì)

2、分析,以驗(yàn)證所采取的教學(xué)策略的可行性;通過(guò)合作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、情景創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生在合作情境中通過(guò)討論進(jìn)行思維沖擊.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,采用"創(chuàng)新思維——合作學(xué)習(xí)"教學(xué),不僅有效地提高了課堂效率和生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī),而且學(xué)生的某些創(chuàng)新思維能力也得到提高.在一學(xué)年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中,實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的合作技能、創(chuàng)新思維能力都有了一定程度的提高,這說(shuō)明:合作學(xué)習(xí)與創(chuàng)新思維能力是可很好的結(jié)合進(jìn)行教學(xué).該文在理論和實(shí)踐兩方面為在高中生物教學(xué)中,如何提高學(xué)生合作意識(shí)