英國綜合大學教育學院中職前教師教育課程設置研究.pdf

1、綜合大學教育學院是英國的職前教師教育機構重要組成部分之一，主要負責普通中小學教師的培養(yǎng)。在教師專業(yè)化和教師教育大學化背景下，英國綜合大學教育學院把教師職業(yè)的發(fā)展真正作為了一種專業(yè)的發(fā)展，為培養(yǎng)中小學教師提供了教育專業(yè)課程和職業(yè)針對性很強的相關課程。本論文圍繞英國綜合大學教育學院的職前教師教育課程設置這一主題，運用案例分析法、因素分析法和歸納法對英國綜合大學教育學院的職前教師教育課程設置進行了研究。本文總共分為六個部分： 第一部分

2、，導論。界定了綜合大學和英國的綜合大學教育學院，以及職前教師教育課程設置等概念。 第二部分，理論分析。介紹了英國綜合大學教育學院職前教師教育課程設置的理論基礎和現(xiàn)實條件； 第三部分，事實分析。分析英國綜合大學教育學院培養(yǎng)普通中小學教師課程設置。宏觀層面上包括了教師培養(yǎng)的目標、課程設置的類型、BEd和PGCE課程的結構、對BEd和PGCE課程內(nèi)容從三個重要組成部分進行分析：學科課程、教育專業(yè)課程、教育實踐課程(教育實習)，

3、并結合相關英國綜合大學教育學院的事實進行研究；微觀層面了從案例分析了劍橋大學教育學院小學科學教育專業(yè)的具體課程設置操作情況。 第四部分，動因分析：從英國的文化政治經(jīng)濟背景、教育發(fā)展狀況以及綜合大學教育學院自身的優(yōu)勢等內(nèi)外因素，探討并解析英國綜合大學教育學院職前教師教育課程設置的因素。 第五部分，成效分析。探討了本文探討英國大學教育學院職前教師教育課程設置的實效性，包括對教師專業(yè)化、國家課程標準、教師和學生培養(yǎng)人物的影響。