高職教學測評系統(tǒng)的研究與開發(fā).pdf

1、教學工作是整個學校的中心工作，是實現(xiàn)教育目的及人才培養(yǎng)的基本途徑。隨著高職教育規(guī)模的不斷擴大，高職教育的質量問題逐漸成為大眾關注的焦點，而教學質量測評作為評價教學質量優(yōu)劣的主要手段，對于如何保證教學質量起著極其重要的作用。當前我國的許多院校采用的教學質量測評方式仍停留在手工階段，數(shù)據(jù)在統(tǒng)計分析的時候會出現(xiàn)較大誤差。本文通過如今各院校都具備較好的網(wǎng)絡環(huán)境及硬件條件，提出建立網(wǎng)絡高職教學測評系統(tǒng)來解決人工測評的弊端，即通過校內網(wǎng)實現(xiàn)數(shù)據(jù)的采

2、集和評測報表的分析和發(fā)布來提高教學測評的效率及準確性。
　　本文提出了根據(jù)人才培養(yǎng)質量工程的需要制定包括：校內組織實施教學質量評價、校外組織實施教學質量評價、用人單位對畢業(yè)生工作質量測評三個方面的內容，進而建立網(wǎng)絡高職教學質量測評指標體系。運用層次分析法對高職院校的教師質量測評體系進行了實踐案例的分析與說明，通過詳細的系統(tǒng)分析、界面原型設計、數(shù)據(jù)庫設計實現(xiàn)了系統(tǒng)的分析與設計，運用AJAX、權限管理的設計等關鍵技術來實現(xiàn)。
　

3、　全文共分六章：第一章是緒論，介紹了課題背景，課題研究的內容和意義，作者的主要工作，以及本文的章節(jié)安排；第二章是介紹高職教學質量測評指標體系的相關概念及建立；第三章是對層次分析法的概念及特點介紹、并在高職院校教師教學質量測評指標體系中的應用；第四章是對本文關鍵技術的介紹，采用.NetFrameWork2.0架構、Ajax在該系統(tǒng)中的應用、SQL2000作為數(shù)據(jù)庫進行后臺支撐等；第五章是高職教學測評系統(tǒng)的整體設計及實現(xiàn)。六章總結本文的研究