基于有限理性的我國高校自主招生行為研究.pdf

1、高校自主招生作為一種體現(xiàn)高校辦學思想、教育理念的行為決策,其行為強烈的受到有限理性因素的影響,而目前高校在開展自主招生行為時卻忽視了這-方面。用自編問卷對參與湖南省某大學2011年自主招生的教授進行調查后發(fā)現(xiàn),高校在開展自主招生行為時,參與的決策者們受到了有限理性因素的強烈影響,并且進一步的在對湖南省某大學2007級自主招生錄取生源情況的調查中也發(fā)現(xiàn)高校應該承認有限理性的客觀存在。
　　通過以上兩方面的調查與分析可以得出,作為參與

2、自主招生試點高校的湖南省某大學,其自主招生行為的指導理念即以完全理性為指導的追求最優(yōu)秀、最優(yōu)化的理念是不可行的,自主招生行為因為受到這種理念的影響和指導在開展的過程中還存在一些問題,迫切需要得到解決,并認識有限理性的重要性。這些問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面:確定的人才選拔標準過于寬泛和趨同,沒有體現(xiàn)學校自身的辦學特色和辦學理念;監(jiān)督機制不完善導致決策者容易出現(xiàn)錯誤的行為決策;參與學校自主招生行為的決策者的決策“專業(yè)”水平不高;也沒有對自主